美術(shù)課《蝴蝶飛呀飛》課堂教學(xué)反思
通過(guò)本次的活動(dòng)，給予了每個(gè)孩子成功的展示機會(huì )，同時(shí)對于他們的作品孩子之間相互給予了肯定和鼓勵。根據設計的活動(dòng)內容，在活動(dòng)開(kāi)始部分，通過(guò)提問(wèn)而導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。此環(huán)節，采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察去思考，激發(fā)學(xué)生的想象。最后，采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助學(xué)生掌握正確的表現方法，但我把它放到最后，主要體現了“學(xué)生才是活動(dòng)的主體，教師應該成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。學(xué)生的方法主要有“討論法”，在觀(guān)察之后和操作之前，提供給學(xué)生一個(gè)相對的自由的.空間，鼓勵學(xué)生大膽討論，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和自主解決問(wèn)題的能力�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
一節課不可能做到盡善盡美，當然也有不足之處：
1、應該把蝴蝶翅膀顏色的作用（即保護自己，誘惑敵人）放在欣賞圖片了解蝴蝶翅膀裝飾方法的前邊，不應該打斷學(xué)生思維，跳躍式地進(jìn)入。
2、美術(shù)課不應該是單純的“美術(shù)”，還應該結合生活實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如這節課，就可以讓學(xué)生在課后說(shuō)一說(shuō)“蝴蝶這么漂亮，又能幫助花朵傳播花粉，我們應該怎樣保護它？”讓學(xué)生的思想有所進(jìn)
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