超級糖果屋的教學(xué)反思
本月的主題是《甜甜蜜蜜》，由于我們課前出了通知，因此很多孩子都從家里帶來(lái)了好多好多的糖果。第一個(gè)活動(dòng)是《超級糖果屋》，超級糖果屋的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。我讓孩子們把帶來(lái)的糖果拿了出來(lái)，孩子們非常興奮，我就引導他們說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱(chēng)，糖果對孩子們來(lái)說(shuō)是相當熟悉，一下子就說(shuō)出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點(diǎn)。有的幼兒說(shuō)：“棉花糖是軟軟的”有的幼兒說(shuō)：“棒棒糖是硬硬的”“棉花糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。接著(zhù)，我讓孩子們去挑選一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說(shuō)“我的糖是甜甜的”有的說(shuō)“我的糖是酸酸的”有的'說(shuō)“我的糖是軟軟的，真好吃！”
通過(guò)品嘗以后，孩子們聰明地發(fā)現糖果含在嘴里會(huì )慢慢變小，味道是甜甜的這種感知體驗。但對于“跳跳糖”這種創(chuàng )新的糖果，孩子們都不認識，充滿(mǎn)了好奇。我先嘗試了一點(diǎn)以引起孩子們想探究的欲望“好奇怪哦，真的在嘴里跳舞”孩子們瞪大眼睛：“老師，怎么跳的��？”“老師，痛嗎？”各種各樣問(wèn)題紛至沓來(lái)。。。。。。于是，我就在每個(gè)小朋友嘴里放了一點(diǎn)點(diǎn)，讓他們感知一下“跳跳糖“有別于其他糖果的不同之處。
最后，我分組讓孩子們把剝下來(lái)的糖紙粘貼在我事先準備好的“超級糖果”上，這個(gè)環(huán)節孩子們表現得非常棒，但由于自己設想的不夠細致，固體膠根本粘不到吹塑紙上，匆忙中改用雙面膠，以至于場(chǎng)面變得很混亂（自己在課后又對“超級糖果”進(jìn)行了補救），才讓孩子們把制作的“超級糖果”送到了主題墻上的“超級糖果屋”里。
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
一、小班這一年齡段的孩子處于具體形象思維，知識經(jīng)驗也都比較狹窄，但他們對周?chē)澜缤瑯映錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心。糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，對各種各樣的糖有許多話(huà)題，活動(dòng)中讓孩子們進(jìn)行大膽地探索、感知、想象。
二、小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種問(wèn)題也會(huì )嘗試著(zhù)自己去解決。作為教師的我，就應該站在孩子們一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性的經(jīng)驗。
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