有關(guān)《超級歌會(huì )》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的有關(guān)《超級歌會(huì )》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
前段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習了應彩云老師的音樂(lè )活動(dòng)《超級歌會(huì )》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會(huì )，我結合自身特點(diǎn)進(jìn)行了修改，呈現出了今天的課堂�；顒�(dòng)中我首先以近段時(shí)間電視上熱播的娛樂(lè )性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來(lái)的`課堂注入的活躍的氣氛。接著(zhù)，通過(guò)形象的“一條魚(yú)”動(dòng)畫(huà)和明快的節奏，說(shuō)唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長(cháng)發(fā)很感興趣，在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中便學(xué)會(huì )了說(shuō)唱第一段，接著(zhù)孩子不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了創(chuàng )編歌詞欲望，整個(gè)活動(dòng)孩子們都在主動(dòng)探索嘗試中進(jìn)行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動(dòng)又長(cháng)生了一個(gè)小高潮。孩子對本次活動(dòng)感興趣，除了學(xué)會(huì )了說(shuō)唱這種形式，同時(shí)對節奏的練習和把握也有所提高。
活動(dòng)結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀(guān)與深入的理解
1、選材時(shí)尚，充滿(mǎn)趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時(shí)尚腳步，深得孩子們的喜愛(ài)。由于嘻哈曲風(fēng)本來(lái)就以有節奏的說(shuō)唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。過(guò)程中，孩子們被其“喲、呦，”而吸引，非常愿意來(lái)跟著(zhù)節奏來(lái)念，來(lái)創(chuàng )編，每個(gè)孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進(jìn)，激發(fā)趣味。
其一，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，為活動(dòng)目標所服務(wù)。第一環(huán)節，以超級歌會(huì )來(lái)引出rap，初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節，讓幼兒嘗試沒(méi)有節奏的分組創(chuàng )編。第三環(huán)節，幼兒既要緊跟不同的。節奏，又要加上語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性�；顒�(dòng)采用了“闖關(guān)游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，此類(lèi)競爭類(lèi)的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開(kāi)始投入到游戲中，被音樂(lè )游戲所吸引，越到后來(lái)，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習的興趣。
3、互動(dòng)精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動(dòng)，也讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)“趣味”。孩子們一開(kāi)始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì)，我便問(wèn)孩子：“你們覺(jué)得這個(gè)歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說(shuō)了自己的想法，我便說(shuō)：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著(zhù)節奏，還加上了夸張的動(dòng)作，我的肢體語(yǔ)言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過(guò)程中，孩子們也對這個(gè)關(guān)鍵性的語(yǔ)句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng )編中去。過(guò)程中，我又不斷地強化了這個(gè)rap的關(guān)鍵語(yǔ)句，在活動(dòng)最后的時(shí)候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學(xué)到的，用rap的形式來(lái)呈現。在如此輕松的師幼互動(dòng)中，教學(xué)目標達成了，孩子們也覺(jué)得非常有趣，興趣盎然。
我想，開(kāi)展一次好的活動(dòng)，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日活動(dòng)中，讓孩子開(kāi)心地玩、開(kāi)心地學(xué)。
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