人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《尊嚴》教學(xué)反思
《尊嚴》是人教版四年級下冊第二單元的一篇課文。第二單元的主題是“以誠待人”。課文主要講了石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護了個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人的尊重，從而改變了自己命運的故事。
上課前，鉆研了教材，覺(jué)得學(xué)習這篇課文的重點(diǎn)是弄懂什么是尊嚴，體會(huì )什么才是真正的尊嚴，學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言，表現人物品質(zhì)。因此，在設計第一課時(shí)時(shí)，就著(zhù)重抓住了這兩點(diǎn)。
教學(xué)設計一開(kāi)始，我通過(guò)講故事的形式，簡(jiǎn)單地告知學(xué)生課文的主要內容：有這樣一個(gè)年輕人，他曾經(jīng)和一群逃難者來(lái)到一個(gè)小鎮上。年輕人衣衫襤褸，面容憔悴，疲憊不堪，此時(shí)，他是多么希望能夠美美地吃上一頓飽飯��！可是，當杰克遜大叔遞給他食物時(shí)，年輕人卻堅持先勞動(dòng)再吃飯。二十年后，這個(gè)年輕人住進(jìn)了豪華的別墅，擁有讓所有美國人乃至全世界都為之羨慕的'財富。他就是石油大王——哈默。用課文開(kāi)頭和結尾的內容描述主要內容，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望，目睹并感受逃難人的境況，為學(xué)習奠定情感基調。這個(gè)環(huán)節的設計是比較成功的，學(xué)生很快就進(jìn)入課文的學(xué)習。
接著(zhù)，我試著(zhù)用一種全新的方法檢查預習作業(yè)。之前的教學(xué)中，我試著(zhù)讓學(xué)生自讀課文后，再檢查，但這次，一上課，我就馬上出示詞語(yǔ)檢查學(xué)生的字詞認讀情況。我還試著(zhù)用“故事《尊嚴》發(fā)生在（），主要人物是（）和（）。課文主要敘述了（）的事�！币驗檫@篇課文相對比較簡(jiǎn)單，故事情節也容易理解。對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，有利于促進(jìn)學(xué)生預習課文的良好習慣。概括課文的主要內容是中年級的重點(diǎn)訓練目標，學(xué)習內容的解讀應該有一個(gè)由整體到局部，由初知到深化的過(guò)程，所以在進(jìn)行深入探究錢(qián)，讓學(xué)生回顧全文主要內容，同時(shí)也鍛煉學(xué)生用凝練的語(yǔ)言表達的能力。
回顧文章內容后，我試著(zhù)聚焦“逃難者”，通過(guò)其他逃難者“他們面呈菜色，疲憊不堪�！焙湍贻p人“這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人�！眱烧咄饷裁鑼�(xiě)的學(xué)習，初步感知年輕人的與眾不同，同時(shí)也試著(zhù)提示學(xué)生通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，可以刻畫(huà)出人物品質(zhì)，為深入了解人物形象作鋪墊。但這個(gè)環(huán)節，我花費的時(shí)間過(guò)多，而過(guò)多注重語(yǔ)言的本身，對語(yǔ)言形式，和運用方面沒(méi)有做過(guò)多的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，也是處理不當的一個(gè)方面。
最后，整堂課的重點(diǎn)就落在了年輕人和杰克遜大叔的對話(huà)上。對話(huà)描寫(xiě)也是本文的一個(gè)特色。我能抓住“不能”“不能不”等關(guān)鍵詞，體會(huì )雙重否定是更加強調的語(yǔ)氣，兩個(gè)“不”和感嘆句包含的豐富的情感。教學(xué)過(guò)程中，還穿插了多種形式的朗讀，個(gè)人讀，小組讀，分角色朗讀，男女賽讀，師生合作讀等努力使學(xué)生讀得精彩，說(shuō)得有情。這是學(xué)生情感與語(yǔ)言交融，共生的結果。學(xué)生的情感是根植于品讀、辨析、體驗、表達的基礎上的，是層層深入的。課堂上專(zhuān)注投入地讀，積極得體地說(shuō)，由此讀出獨特體驗，悟到讀書(shū)方法，牢牢抓住培養語(yǔ)文能力這條主線(xiàn)。
課上下來(lái)，卻感覺(jué)簡(jiǎn)單的內容被復雜化了，而沒(méi)有體現“輕負高質(zhì)”。聽(tīng)課下來(lái)，給的建議是：（1）課堂內容比較簡(jiǎn)單，能不能把兩課時(shí)壓縮在一課時(shí)，另一課時(shí)用于提升。（2）在年輕人和其他逃難人作比較時(shí)，是否可以點(diǎn)撥“為什么作者在寫(xiě)年輕人時(shí)還要寫(xiě)其他的逃難人呢？”（3）上課不要注重內容，而可以從提高學(xué)生寫(xiě)作方面做功夫。
小結：以后在設計教學(xué)的過(guò)程中，還得注重細節，注重效率。不要為了教而教，而應讓學(xué)生學(xué)有所得，習得方法。
【小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《尊嚴》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《尊嚴》教學(xué)反思03-03
小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《尊嚴》教學(xué)反思07-09
人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《尊嚴》的教學(xué)反思01-25
四年級下冊《尊嚴》的教學(xué)反思03-25
四年級語(yǔ)文尊嚴教學(xué)反思12-24