一年級體育課《隊列》教學(xué)反思
第一次與一年級的小學(xué)生接觸，真的有些不適應，一堂課下來(lái)，我的嗓子都有點(diǎn)疼，有點(diǎn)不知所措。你管好前面的孩子，后面孩子的還在亂，得去管后面的，后面的好不容易平息下來(lái)，前面又亂了，孩子們太活躍了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，上體育課的第一件任務(wù)就是給學(xué)生排隊。對于一年級的新生更要排隊，于是我開(kāi)始給他們排隊。本來(lái)我想排隊是一件很簡(jiǎn)單的事，而事實(shí)上排隊要比我想象的困難的`多。在初中，你不用費力幾分鐘搞定，只需男生站一排，女生站一排，然后1、2報數，數2的同學(xué)站到數1的同學(xué)后面就排成了四列橫隊。在這里，你得給他們由高到低一個(gè)一個(gè)拉過(guò)來(lái)排好，你費了很大勁才把排好，千叮嚀萬(wàn)囑咐讓他們記住自己的位置，可到了第二天上課，又站隊時(shí)，你看吧，亂了，都記不得自己的位置了。這對于我來(lái)說(shuō),可是一個(gè)不小的難題,怎么辦呢?我就想,孩子都喜歡玩,愛(ài)動(dòng),往往教的游戲孩子都會(huì )記得很牢,沒(méi)有出現忘得現象。于是我想到了一個(gè)辦法，我為什么不采用游戲的方法讓他們記住自己的位置呢？于是站隊時(shí)，我就給每人編上號，然后通過(guò)“找找火車(chē)頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生很快記住自己在隊伍里所處的位置，并能很迅速站好隊。六、七歲孩子的空間知覺(jué)很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認識模糊。通過(guò)做游戲,他們就很容易記住自己的位置了。到了再上課時(shí)，孩子們果然都記住了自己的位置。我想,我們老師為什么不能讓課堂變成學(xué)生開(kāi)心的學(xué)習園地，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習，由被動(dòng)學(xué)習變主動(dòng)學(xué)習，在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。
通過(guò)對這節課的總結，知道了在教學(xué)中教師要根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，區別對待。教師要根據實(shí)際情況，適當地編排一些競賽性游戲去練習，既豐富了教學(xué)內容，又能創(chuàng )造熱烈的體育氛圍。豐富多彩的課堂游戲避免了動(dòng)作練習的枯燥感和單調感，使學(xué)生增添了其樂(lè )無(wú)窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習的興趣。
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