大班區域《住哪里》教學(xué)反思范文
這是一節大班數學(xué)活動(dòng)《住哪里》延伸下來(lái)的區域。從我整節課下來(lái)的活動(dòng)情況來(lái)看：目標定位明確且貼合大班幼兒的活動(dòng)情況及主題目的。并且目標達成也有百分之八九十，算是計劃得很不錯。準備上也是跟著(zhù)目標跟著(zhù)主題走，并且每個(gè)區角布置的也比較合理，材料很豐富。那現在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中，出現的一些小狀況，首先就是“故事廳”。這個(gè)區角其實(shí)設想的還是不錯的，而且位置擺放的也很合理，在一個(gè)安靜的區角，準備了相應的椅子以及標上座位號，給予相應的“入場(chǎng)卷”，一個(gè)故事機。
那先說(shuō)說(shuō)這個(gè)硬件設施中，故事機的聲音還是偏小，幼兒只有在很安靜的狀態(tài)下才能聽(tīng)得比較清楚一些。其次就是在幼兒選擇了這個(gè)區角時(shí)，教師沒(méi)有及時(shí)加以引導，使幼兒懂得排隊一個(gè)個(gè)入場(chǎng)，并且看著(zhù)自己的票進(jìn)行對號入座，不擁擠。這里如果一開(kāi)始教師沒(méi)打算干預太多的話(huà)，應該在活動(dòng)區角介紹時(shí)先向幼兒說(shuō)明白，這樣就不會(huì )出現擁擠并且茫然入座的現象，被老師牽著(zhù)鼻子走的感覺(jué)。接下來(lái)就是數學(xué)區，這個(gè)區角算是比較豐富的，有墻上的坐標房子圖，有桌面上的坐標記錄紙，還有地面上的找房子游戲，墻上和桌面上的材料準備以及幼兒的活動(dòng)情況都算比較不錯，爭議最多還是地面上這個(gè)，主要問(wèn)題就是出在胸飾上，如果把胸飾換成圖卡，直接讓幼兒幫小動(dòng)物找家，然后放在相應的格子里，這樣比較利于幼兒檢驗，胸飾的話(huà)，幼兒找完一個(gè)又換另一個(gè)去找，給人感覺(jué)不是那么的合理。還有就是所有的'動(dòng)物圖卡的坐標位置還是都標在胸前比較明顯，并且也為最后的評析中拍攝照片后更好的檢驗。最后說(shuō)說(shuō)手工區，幼兒很感興趣，而且教師預先折好一排也給了幼兒足夠的時(shí)間去編號，如果要有更好的效果，那換成立體式的電影院，效果一定更佳！尤其是帷幕一放，整個(gè)影院的感覺(jué)就出來(lái)了，不過(guò)這節課，小朋友在手工區還是完成的很不錯，也很用心。說(shuō)到編號，如果教師一開(kāi)始就讓幼兒拿好編號，再一一折椅子，時(shí)間上可能又更充分。
這是本次活動(dòng)下來(lái)，各位老師給予我的意見(jiàn)以及我個(gè)人的一些反思�；顒�(dòng)設計得不錯，幼兒活動(dòng)情況也還行，算是一節比較成功的課程。但，課程永遠是精益求精的，有了各位老師的見(jiàn)解，我覺(jué)得再改裝一下，一定變得更好！
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