大班美工區域活動(dòng)教學(xué)反思
導語(yǔ)：所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之�，F在很多教師會(huì )從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀(guān)自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
一、案例描述：
區域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了不同的區域開(kāi)始玩游戲，就在這時(shí)我發(fā)現有幾位孩子進(jìn)入了美工區開(kāi)始選擇操作材料，有的孩子拿彩筆畫(huà)畫(huà)，有的孩子拿綿團粘畫(huà)，還有的孩子拿剪刀和彩紙開(kāi)始剪紙，作為老師，這時(shí)我開(kāi)始觀(guān)察每位幼兒為他們提出的問(wèn)題和疑問(wèn)進(jìn)行耐心的輔導和幫助。
每位幼兒都已經(jīng)選擇好了自己操作的材料并進(jìn)行操作，就在區域活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間過(guò)半的時(shí)候，張夢(mèng)杰小朋友說(shuō)：“老師你看我剪的好嗎？”這時(shí)我走過(guò)去彎下腰仔細的看，我問(wèn)：“孩子你剪的這是什么？”夢(mèng)杰吱吱唔唔的說(shuō)：“嗯……是窗花”。雖然孩子剪的參差不齊但是從我和夢(mèng)杰對話(huà)來(lái)看，孩子對她剪的窗花信心不是很滿(mǎn)意，為了鼓勵她，我說(shuō)：“你還真別說(shuō)，剪的真的很不錯，真好！”說(shuō)完我看到夢(mèng)杰自己在偷偷的笑，非常得意。
區域活動(dòng)時(shí)間到了，按往常一樣進(jìn)行對當天的區域活動(dòng)進(jìn)行總結并展示幼兒作品，這時(shí)我想再鼓勵一下夢(mèng)潔吧，于是我將夢(mèng)潔的窗花向幼兒進(jìn)行了展示。
到了第二天的區域活動(dòng)，我發(fā)現夢(mèng)潔還是“一如既往”的進(jìn)入美工區“一如既往”的剪紙，我也發(fā)現了，有幾位平時(shí)不愛(ài)進(jìn)美工區的孩子今天掙著(zhù)搶著(zhù)進(jìn)美工區，在我觀(guān)察孩子的時(shí)候，我發(fā)現美工區的地上都是紙屑，而且每位孩子都在爭著(zhù)搶著(zhù)問(wèn)我：“王老師你看我剪的好嗎？”
二、案例分析：
其實(shí)區域活動(dòng)就是讓每位孩子自主的選擇自己喜歡并感興趣的區域進(jìn)行活動(dòng)，但是從夢(mèng)潔小朋友的這個(gè)案例，我發(fā)現幼兒的`興趣很重要，但是每位孩子都是有自己的強項和弱項，比如夢(mèng)潔小朋友平時(shí)在班里還是在家里都是比較喜歡動(dòng)手操作的手工制作，對于科學(xué)探究方面不是很感興趣。在處理這個(gè)事情我忽略了這個(gè)年齡段的孩子有相當強的從眾心理和相當強的效仿能力，就是說(shuō)老師說(shuō)這個(gè)孩子某件事情做的好，他們就會(huì )爭著(zhù)搶著(zhù)做同樣的事情，他們認為這樣老師就會(huì )表?yè)P他們。結果就造成了每位孩子都要去剪紙，搞的滿(mǎn)地都是碎紙屑。
三、教育措施：
到了第三天我在早餐準備的時(shí)候，我用鼓勵的口氣向孩子們說(shuō)，這幾天小朋友們在區域活動(dòng)的時(shí)候表現的都很好，活動(dòng)區的常規堅持的也非常好，但是我希望每位幼兒在不同的區域都能有所成就，比如：美工區不是只能剪紙也能畫(huà)畫(huà)也能粘畫(huà)很多操作材料，你們應該嘗試不同的操作材料，只有這樣你們才能更加的聰明。
四、達成效果：
也許是我的這些話(huà)起了作用，在選擇活動(dòng)區的時(shí)候夢(mèng)潔小朋友拿著(zhù)小椅子在進(jìn)去牌那猶豫，看看這看看那，最后終于選擇了建構區，在建構區與小朋友搭建的過(guò)程中，夢(mèng)潔與同伴配合能力相當的強，這時(shí)我轉身一看，美工區也沒(méi)有了滿(mǎn)地是碎紙屑的現象了。
五、案例反思：
其實(shí)讓幼兒發(fā)展應該從幼兒的興趣出發(fā)這一點(diǎn)沒(méi)有錯，但是如果幼兒總是“一如既往”的重復一件事情，這樣勢必會(huì )導致幼兒發(fā)展不均衡的現象，通過(guò)這個(gè)案例，讓我明白了，教師要在一定程度上對孩子興趣進(jìn)行有目的的“干擾”，讓幼兒知道你已經(jīng)對某一活動(dòng)上很熟練了，你要去嘗試并接受不同的新事物，只有這樣才會(huì )發(fā)展的均衡，以后才能適應社會(huì )。
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