《8加幾》數學(xué)教學(xué)反思范文
“8加幾”是在學(xué)習“9加幾”的基礎上教學(xué)的，也就是在學(xué)8加幾之前，孩子們已經(jīng)對進(jìn)位加法的計算方法有了大概的了解，而8加幾只是對進(jìn)位加法的鞏固和對各種計算方法的探究。上課之前，對于課件的制作也是這樣設計的。
教學(xué)完“8加幾”后，對這一節課進(jìn)行了深刻的反思。準確的說(shuō)，這節課不是完整和漂亮的一節課。和我預想的效果相差太遠，因此，自己反思后，在之后的教研活動(dòng)中也認真聽(tīng)取了各位老師的意見(jiàn)和建議，使自己能夠改正不足，使以后的教學(xué)能夠更成熟。
對此，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、復習題過(guò)多，應該精簡(jiǎn)。雖然每一到復習題都是我精心設計的，但是可以減少數量�？梢怨澕s很多時(shí)間，是這節課更完整。
2、復習題中引出“8加幾”的題型可以改為放在最后，這樣就節約了復習的時(shí)間，為后面節約了時(shí)間。
3、復習題的`計算題比較多，設計也很實(shí)用，但是讓孩子回答的方式可以再多樣化一些。比如：開(kāi)火車(chē)、搶答、卡片、小黑板等形式呈現，這樣即增加了趣味性也增加了實(shí)用性。
4、對于教法應該優(yōu)化�！斑�有沒(méi)有其他的方法？”這樣的問(wèn)題使得孩子對教法的探究很有好處，但是應該在教學(xué)中優(yōu)化一種或者是兩種方法，有利用計算速度的提高。
5、應該提出問(wèn)題后多給孩子思考的時(shí)間，有利于孩子的思維的訓練。
6、對于能耐心聽(tīng)取孩子回答問(wèn)題這個(gè)好習慣應該堅持。
7、對于孩子們的激勵語(yǔ)用的很好。比如：“學(xué)數學(xué)，學(xué)方法�！薄吧险n多聽(tīng)一分鐘，下課多玩十分鐘�！薄皵祵W(xué)越學(xué)越簡(jiǎn)單�！薄垂噍敽玫乃枷�，也可以作為口號提醒孩子上課注意力更集中。
還有很多收獲就不一一列出來(lái)了，但是我應該多反思，多思考，堅持用的好的地方，改進(jìn)不好的地方，使自己能盡快成熟起來(lái)。
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