《噸的認識》課堂教學(xué)反思范文

　　教學(xué)片段：

　　感受一噸的重量。

　　師：我班大胖子小明體重50千克，請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)包一下小明。你認為重嗎？

　　生：很重，不重，抱不起。

　　師：計算一下，20個(gè)像小明重的同學(xué)共幾千克？

　　生：1000千克。

　　板書(shū)：1噸=1000千克。

　　師：我們三年級按平均每人28千克計算，你估計一下多少個(gè)三年級的同學(xué)約一噸？

　　1、有算出全班總重量再加上幾個(gè)人的重量來(lái)估算的。

　　2、有按本組平均體重，再除1000，得出人數36人。

　　3、有的.先算出本組的體重得出了36人。

　　師：大家估算：“像老師這樣的大人，幾個(gè)大人約重1噸？（學(xué)生非常機智，教師話(huà)音剛落，馬上問(wèn)？）

　　生：老師，你告訴我們，你的體重有多重？

　　師：我的體重63千克。

　　生：計算后答：“16人1噸�！�

　　師：25個(gè)像老師這樣的人體重共有幾千克呢？

　　生：63×25=1575千克。

　　師：合幾噸幾千克？

　　生：1575千克=1噸575千克。

　　教學(xué)反思：

　　1噸的重量是非常抽象的。如何讓學(xué)生準確感知1噸的重量，一向是教師們冥思苦想的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生剛開(kāi)始體驗50千克體重有幾種態(tài)度，很重，不重，抱不起。為了使學(xué)生體驗1噸的重量，繼續讓他們充分體驗，最后達到共識，50千克夠重，1000千克重得令人望而生畏。

　　課堂是學(xué)習的平臺，也是學(xué)生展示的平臺，在教學(xué)中，學(xué)生將課堂變成展示自己風(fēng)采的舞臺。教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更重要的是給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的快樂(lè )。

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