《大江保衛戰》的教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《大江保衛戰》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大江保衛戰》的教學(xué)反思1
導入新課，我緊扣一個(gè)“戰”字，從這個(gè)“戰”字，你讀懂了什么?生：我體會(huì )到了大江保衛戰的激烈、殘酷、艱險……師：這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，然而同樣激烈同樣艱險，同樣殘酷!齊讀課題，把握課文的情感基調。
在學(xué)習賽城湖搶險戰斗這一段時(shí)，我重點(diǎn)引導學(xué)生體會(huì )戰士們意志堅強，奮不顧身的精神。讓學(xué)生找出課文中的句子閱讀體會(huì )，學(xué)生抓住“官兵們肩扛沉重的沙包……穿梭，索性赤腳……嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個(gè)念頭：”大堤，保住大堤!”“一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻�！钡染渥�，理解到了官兵們?yōu)榱吮Ｗ〈蟮�，為了人民群眾的生命財產(chǎn)安全，把個(gè)人生死置之度外的可貴精神。從“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”這句戰士們的豪言壯語(yǔ)中體會(huì )戰士們的大無(wú)畏的英雄氣概。
《大江保衛戰》的教學(xué)反思2
《大江保衛戰》里敘述了在1998年的夏天，長(cháng)江流域遭受百年一遇的洪澇災害。奔騰不息的長(cháng)江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里江堤，吞噬村寨……的情景。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我在引導學(xué)生理解、學(xué)習解放軍戰士與洪水勇猛搏斗的大無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)主義精神時(shí)，還引導學(xué)生去明白這洪水為什么會(huì )形成？原來(lái)，這是因為由于長(cháng)江上游的人們亂砍亂伐，使長(cháng)江兩岸“茂密的森林”變成了“貧瘠的沙土”，暴雨使沙土大量流失，日積月累，河床抬高，河道淤塞，碰上特大暴雨，就引發(fā)了洪水。由此可見(jiàn)，植樹(shù)造林多么重要！課文所描述的內容是發(fā)人深省的，現實(shí)展示的景象是觸目驚心的.。人類(lèi)破環(huán)環(huán)境，環(huán)境也會(huì )給人類(lèi)以致命的打擊。教學(xué)時(shí)，學(xué)生紛紛聯(lián)系實(shí)際講環(huán)境保護的重要性。有學(xué)生說(shuō)，看看我們村里的環(huán)境，人們把垃圾隨意扔，到處污七八糟，再看看公園里，湖河變成了臭水河，冬天還好，一到夏天，臭氣熏天，蚊蟲(chóng)飛舞；有學(xué)生說(shuō)，因為我們住宅旁邊有工廠(chǎng)，他們把廢氣直接向空中排放，我們那兒的人家一般都不開(kāi)窗戶(hù)，那氣味太難聞了……學(xué)生們通過(guò)課內、課外的新聞感知和親身體驗，對環(huán)境污染、破壞的現狀獲得了感性的認識，深深地喚起了他們對環(huán)境污染、破壞的憂(yōu)患意識，增強了他們對環(huán)境保護的使命感、緊迫感。因此，利用語(yǔ)文課加強對小學(xué)生環(huán)境保護教育是一個(gè)很好的渠道。
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