《愛(ài)因斯坦與小女孩》教學(xué)反思
本課閱讀教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)一步感受故事所蘊涵的關(guān)于“朋友”的含義。在學(xué)生多方面接觸教材的基礎上，引導學(xué)生與文本充分對話(huà)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設大量的語(yǔ)言實(shí)踐練習，以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
學(xué)習第一部分，讓學(xué)生找出描寫(xiě)愛(ài)因斯坦外貌的句子，學(xué)生讀得津津有味，又結合課文的插圖進(jìn)一步了解這位偉人的.不修邊幅，為后文學(xué)習小女孩教他穿戴埋下伏筆。第12自然段，抓住愛(ài)因斯坦的動(dòng)作神態(tài)，表現了他的幽默，學(xué)生很喜歡朗讀，我要他們表演這個(gè)環(huán)節，孩子們躍躍欲試。
在全文的學(xué)習過(guò)程中，我引導學(xué)生分角色朗讀，讀出愛(ài)因斯坦和小女孩的不同語(yǔ)氣，表現人物特點(diǎn)。既獲取了快樂(lè )學(xué)習的體驗，又入情入境地理解了課文。
本文的故事性很強，為了引導學(xué)生對文本的復述訓練，幫助學(xué)生從整體上把握主要內容，我安排了訓練的層次，循序漸進(jìn)，切實(shí)提高：1、文章寫(xiě)了愛(ài)因斯坦和小女孩之間發(fā)生的幾件事情？2、給每一件事情假一個(gè)小標題進(jìn)行概括3、參照小標題進(jìn)行復述。這個(gè)方法比較好，學(xué)生復述課文有據可依，不會(huì )因為課文太長(cháng)而不遺漏某個(gè)環(huán)節。
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