unit4Section教學(xué)反思
本節課所選教材新目標七年級上unit 4 Section A 第1課時(shí)，講完課后，我對一下幾方面進(jìn)行了反思。
目標的設計：本節課認識一些物品和介詞on /in/under的認識；初談物品的.位置；體會(huì )和運用目標語(yǔ)言where引導的特殊疑問(wèn)句。我認為，教學(xué)過(guò)程中，較重視知識的講解與傳授，忽略了教材的育人功能。
教學(xué)環(huán)節的設計上：做到溫故而知新。先進(jìn)行復習后進(jìn)行新知識的講解。由易到難，先進(jìn)行詞匯教學(xué)，再進(jìn)行句型練習，再到對話(huà)練習。這樣，層層遞進(jìn)。由單數句到復數句，做到思路清楚，突破了重難點(diǎn)。
教法上：以學(xué)生為主體，教師指導為輔，學(xué)生練習為主線(xiàn)。通過(guò)實(shí)物或課件的運用，進(jìn)行學(xué)生的認知活動(dòng)。課堂上，通過(guò)回答問(wèn)題，小組活動(dòng)等多種形式指導并引導學(xué)生進(jìn)行交際，主動(dòng)練習和實(shí)踐。使學(xué)生在合作中掌握本節課所學(xué)知識，培養團隊合作的精神。
采用多種手段調動(dòng)學(xué)生：教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，使用多媒體和實(shí)物相互使用，增強學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)生能看到摸到，激發(fā)學(xué)生對新知識的渴望。如：講解物品的位置時(shí)，用尺子、書(shū)等擺放不同的位置將in、on、under等表達出來(lái)。多表?yè)P鼓勵。小組活動(dòng)表演物品的位置，學(xué)生有成就感，調動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。不足子處：對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，特別是學(xué)困生容易忽略。
從課堂反饋來(lái)看，本節課較為成功，完成了教學(xué)任務(wù)。
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