做功了嗎教學(xué)反思

　　本節的知識較抽象，應用的知識較多，是前面所學(xué)的力、力的作用效果與簡(jiǎn)單機械的延伸，又是后面學(xué)習機械效率、功率的概念和計算的基礎。是本章的重難點(diǎn)所在，但是單憑教師用語(yǔ)言教授不容易讓學(xué)生明白，因而我采用了如下一些方法突破難點(diǎn)：

　　1、在什么是功的教學(xué)中，列舉大量生活中的實(shí)例，讓其更容易理解物理學(xué)中功的含義。

　　2、在進(jìn)行做功的兩個(gè)必要因素的教學(xué)時(shí)，舉出幾種不做功的情況，從反面去探究說(shuō)明，并通過(guò)學(xué)生自己總結出來(lái)，加強學(xué)生對知識的理解。

　　3、通過(guò)做功的兩個(gè)必要因素及其功的`定義讓學(xué)生自己來(lái)描述其表達式，并類(lèi)比前面學(xué)過(guò)的知識推導出單位，這樣便于學(xué)生理解。

　　但是由于時(shí)間的限制，學(xué)生練習、鞏固新知識的時(shí)間過(guò)少，學(xué)生思維轉化有些跟不上，加上學(xué)生對生活中的做工和物理中的做功分辨不清，對功的理解還不太明確，我準備在下節習題課時(shí)加強練習的同時(shí)，多列舉一些實(shí)例聯(lián)系生活實(shí)際，加強其對功的概念的理解，并培養學(xué)生運用功的計算公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力

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