蘇教版語(yǔ)文《gkh》教學(xué)反思
一年級的孩子剛剛從幼兒園走過(guò)來(lái)，在學(xué)習拼音方面是有一定基礎的，但往往不夠規范，所以我在教學(xué)聲母g k h時(shí)，開(kāi)篇的重點(diǎn)還是在學(xué)生學(xué)習興趣的引導上，從復習到教授新課環(huán)節的銜接上我出示的是一幅課文插圖，讓喜歡也善于觀(guān)察的孩子通過(guò)觀(guān)察圖片來(lái)得出相關(guān)信息，接著(zhù)根據孩子從圖畫(huà)上得到的信息給孩子講一個(gè)小故事，既引起孩子的興趣，同時(shí)也給孩子創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的情境。在這樣的氛圍中，讓學(xué)生情緒高漲，思路開(kāi)闊，思維敏捷，從而增強課堂學(xué)習效果。
在隨后的教學(xué)過(guò)程中我主要是按照讀準音、認清形、會(huì )規范書(shū)寫(xiě)以及學(xué)習兩拼音的拼讀四個(gè)過(guò)程去展開(kāi)的，中間穿插了讓學(xué)生自主觀(guān)察找發(fā)現、學(xué)編順口溜助記憶、及形式多樣的各種讀等環(huán)節，孩子們在整個(gè)學(xué)習的'過(guò)程中始終都懷揣著(zhù)一顆求知的心緊緊跟隨著(zhù)老師的步伐，一個(gè)又一個(gè)知識點(diǎn)的慢慢學(xué)習。尤其是很多小朋友思維非常的靈活，不僅在老師教授的基礎上能產(chǎn)生類(lèi)似的學(xué)習行為，更能偶爾迸發(fā)出一兩個(gè)精彩的小點(diǎn)子，使得整個(gè)40分鐘學(xué)習的過(guò)程輕松又愉悅。至于拼讀，以前不會(huì )的學(xué)生慢慢悟出了點(diǎn)什么，都在進(jìn)步之中。
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