蝸牛的獎杯蘇教版語(yǔ)文教學(xué)反思
本課的插圖精美，栩栩如生，不僅為課文增添了許多童趣，它還有一個(gè)重要的作用，那就是幫助學(xué)生讀懂課文，深入地理解文本內容和表達的思想感情，可以說(shuō)插圖是文本的補充。在學(xué)完課文后，我引導學(xué)生觀(guān)察42頁(yè)下面的插圖（一只老蝸牛，一只小蝸牛）。我創(chuàng )設這樣一個(gè)對話(huà)訓練：春光明媚，百花盛開(kāi)，老蝸牛帶著(zhù)小蝸牛出來(lái)散步�？吹竭h處花叢中翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，小蝸牛對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兙筒荒芎退鼈円粯釉谔炜罩凶杂傻仫w翔？”這時(shí)，老蝸牛不由得嘆了口氣，說(shuō)：“……”小朋友你們能猜猜老蝸牛會(huì )說(shuō)些什么嗎？學(xué)生的.回答內容很豐富，也很童趣。
思遠說(shuō)：“哎，孩子，都怪媽媽太驕傲了，媽媽以前和它們一樣能在空中自由飛翔的，我還在一次比賽中獲得了冠軍！后來(lái)，我白天背獎杯，晚上也睡在獎杯里，就變成這樣了！你以后做什么事都不要驕傲��！”
佳怡說(shuō)：“孩子，要是在以前，它們可真不是我的對手，飛行比賽中是被我遠遠地甩在后面的，都怪我把獎杯成天背在背上，都是這獎杯害了我��！”
很顯然，這兩位位學(xué)生不僅了解了課文內容，而且明白了故事的道理！
鉦淇說(shuō)：“大人的事，小孩別管！你以后就好好練習爬行吧！”看來(lái)鉦淇的爸爸媽媽平時(shí)就是這么教育她的。
隨后我又為孩子們補充了兩句名言：“滿(mǎn)招損，謙受益”；“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；“一個(gè)驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己�！弊寣W(xué)生對課文又更進(jìn)一步內化。結合課后練習，我讓學(xué)生對驕傲的小蝸牛說(shuō)上一句話(huà)，他們都說(shuō)得不錯！
所以，我們應該巧妙地利用課文插圖，引導學(xué)生展開(kāi)合理想象，這樣，不僅能有效提升學(xué)生對語(yǔ)言文字的感悟能力，又能訓練學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力。
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