負荊請罪的語(yǔ)文教學(xué)反思
在教學(xué)這篇課文時(shí)我是從人物形象入手的，因為這篇課文是一個(gè)歷史小話(huà)劇，而劇本本身就是要塑造鮮明的人物形象的，根據劇本表演最重要的也是要塑造出鮮明的人物形象。在引導學(xué)生品讀人物的臺詞時(shí)，我是從這兩方面來(lái)引導的：一是抓住人物的臺詞、小括號動(dòng)作和神情的提示、方括號背景的提示來(lái)品讀好人物的臺詞；二是聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等等屬于人物個(gè)人的東西來(lái)品悟想象人物的內心，體會(huì )人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)，品讀好人物的'臺詞。感覺(jué)這樣的教學(xué)策略效果挺好的。此外，課外小故事的加入，收效也很好。在課前反復的閱讀中，我發(fā)現：“秦王不敢侵犯我國，就是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如�！边@句話(huà)是本課的理解人物形象的關(guān)鍵點(diǎn)。為了幫助學(xué)生理解它，同時(shí)針對學(xué)生喜歡故事的特點(diǎn)，課前布置學(xué)生閱讀“完璧歸趙”、“澠池之會(huì )”兩則小故事，這樣他們對負荊請罪的起因一目了然。于是在分析課文藺相如說(shuō)的那句話(huà)時(shí)，我指導學(xué)生結合“完璧歸趙”、“澠池之會(huì )”兩則小故事的理解，學(xué)生果然明白：藺相如之所以能完璧歸趙是因為廉頗的大軍壓陣；澠池之會(huì )藺相如和趙王能平安無(wú)事地返回趙國，也是由于秦王知道廉頗已在邊境做好預防秦兵進(jìn)攻的準備，所以“完璧歸趙”、“澠池之會(huì )”廉頗功不可沒(méi)。如果藺相如與廉頗鬧不和就會(huì )削弱趙國的勢力，秦王會(huì )趁虛而入攻打趙國。
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