《實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式》的教學(xué)反思范文
學(xué)習了實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式后，我發(fā)現在學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困惑，存在以下問(wèn)題：
1．找不出廣泛應用題中的不等關(guān)系，要解廣泛應用題時(shí)相等關(guān)系比較明確，而在不等式中不等關(guān)系不是那樣的明確，所以不少學(xué)生不太理解，因而列不出不等式，所以也不會(huì )解不等式的應用題。
2．一部分學(xué)生雖然能列出不等式，可是在解不等式時(shí)一直出現錯誤，特別是當不等工的兩邊都乘或除以一個(gè)負數時(shí)，學(xué)生一直記不住不等式的方向要改變，導致計算錯誤，這可能對不等式的性質(zhì)沒(méi)有真正理解吧。
3．不少應用題求出不等式的解集時(shí)往往都會(huì )根據題意，讓求出不等式的整數解，到這時(shí)一部分學(xué)生往往不能準確的求出整數解，這可能是對不等式解集的取值范圍不是太明白。
教后反思：在以后的教學(xué)中做注意的.是，讓學(xué)生熟練掌握不等式的性質(zhì)，并能真正理解，能準確無(wú)誤的求出不等式的解集。多進(jìn)行不等式應用題的練習，讓學(xué)生逐步理解和掌握找不等關(guān)系的方法，從而熟練的掌握列不等式解應用題的。要加強一些基礎概念的掌握理解，對于整數，正整數以一些大于小于等的數學(xué)語(yǔ)言，要讓學(xué)生準確理解，不能含含糊糊。
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