“小紙條”有大作用教學(xué)反思范文
在我們班里，我和很多孩子都擁有屬于我們倆的秘密紙條，這些小紙條可幫了我的大忙！
今年新接的班級，不到幾天我就深深地喜歡上這群孩子了，一些孩子看到我就喜歡陪在我的身邊跟我聊天，問(wèn)問(wèn)各自的喜好、談?wù)勛约旱母改�。我喜歡坐在孩子的包圍圈中批改、備課。有個(gè)女生性格外向，不拘小節，但是對學(xué)習也非常不上心，課堂聽(tīng)講時(shí)就像重新投胎的孫猴子，安分不了幾分鐘，結果單元測試時(shí)只能勉強及格。我提醒了很多次，也把不良習慣會(huì )帶來(lái)的'后果再三重復地強調過(guò)，可是不見(jiàn)她有什么改進(jìn)。我發(fā)現她最喜歡看我放在講臺桌上的教案，總是一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，這時(shí)，她會(huì )特別地專(zhuān)注。我想起了紙條。我故意在我的教案中夾上一張紙條，上面寫(xiě)道：“我特別喜歡朱祎涵，她活潑開(kāi)朗，聰明伶俐，如果她上課時(shí)能靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言的話(huà)，我會(huì )更喜歡的，今天得找她再談?wù)��！蔽彝低档赜^(guān)察著(zhù)，發(fā)現她看完后仍悄悄把紙條夾好，一副竊喜的表情。那天上課是她表現最好的一天。當我再次打開(kāi)教案時(shí)，里面果真多了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，我懂了，你就看我的表現吧�！焙髞�(lái)，她確實(shí)改變了很多，我又寫(xiě)了張紙條放在她的作業(yè)本中，寫(xiě)著(zhù)：“恭喜你，進(jìn)步真不��！老師更喜歡現在的你�！彼赐炅思垪l偷偷地望著(zhù)我笑，臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的。
有時(shí)，我發(fā)現誰(shuí)悶悶不樂(lè )了，就在他的作業(yè)本中夾張紙條：“噢，今天誰(shuí)是我們班的憂(yōu)郁王子？神仙姐姐賜予你笑容吧！”有時(shí)，看到小女孩頭發(fā)亂得像雞窩，當面指出怕她面子下不來(lái)，就在她的作業(yè)本中夾張紙條：“給你改作業(yè)真是一種享受，它美觀(guān)又正確，其實(shí)，扎好你長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，那也會(huì )給人美的享受�！�
這些小紙條幫助我打開(kāi)了學(xué)生的心扉，既尊重了學(xué)生，又受到了學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。小紙條像一位有魔力的小精靈，悄悄走進(jìn)學(xué)生的心靈，給他們關(guān)懷、信任、呵護、希望，伴著(zhù)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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