學(xué)吹豎笛《土撥鼠》教學(xué)反思范文
從上學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)展了小樂(lè )器進(jìn)課堂活動(dòng)。鼓勵孩子們人人學(xué)習一種小樂(lè )器，為孩子的從小熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活奠定基礎。通過(guò)上這節學(xué)吹豎笛《土撥鼠》我有以下反思。
《土撥鼠》是人音版五年級下冊第三單元的一首豎笛吹奏曲，學(xué)習豎笛一個(gè)多學(xué)期的孩子們對豎笛這件簡(jiǎn)單的小樂(lè )器有著(zhù)濃厚的興趣。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習孩子們和我一起在慢慢試探、摸索、模仿中。雖然現在吹的樂(lè )曲還比較簡(jiǎn)單但是我們依然樂(lè )此不疲。
在本節課當中孩子們拿起豎笛，用長(cháng)音、斷音來(lái)練習c大調音階。因為在去年學(xué)習時(shí)我們吹的是F大調的音階，對于c大調來(lái)說(shuō)，孩子們正在學(xué)習中，所以對難一點(diǎn)的指法掌握還不是很熟練。所以學(xué)生通過(guò)小組合作的學(xué)習方式，對樂(lè )句進(jìn)行自學(xué)并進(jìn)行展示，教師及時(shí)的指導和糾正。最后，在小組匯報的時(shí)候，孩子們竟然能順利的吹奏下來(lái)，雖然有些同學(xué)還不是那么嫻熟，音色還不是那么純正，可在我耳里，這就是天籟之音。聽(tīng)著(zhù)耳邊豎笛特有的音色吹奏的簡(jiǎn)單小樂(lè )曲，看著(zhù)孩子們在自我發(fā)現自我學(xué)習的方法下點(diǎn)滴進(jìn)步，我滿(mǎn)心歡喜。在我的鼓勵表?yè)P下，孩子們也高興地演奏著(zhù)，那投入的神情，使音樂(lè )教室仿佛也變成了維也納的金色大廳。
雖然學(xué)生學(xué)習效果比較好，但是做為引導者，我有以下幾個(gè)不足：
1、范奏不夠。由于學(xué)生在前面這段學(xué)習時(shí)間里指法比較熟練，所以我放松了示范，應該節節有范奏，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習起到引領(lǐng)作用。
2、范唱應帶上伴奏，時(shí)刻糾正學(xué)生的`音準問(wèn)題。
總之，小樂(lè )器進(jìn)課堂，既提高了孩子們對音樂(lè )課的興趣，又培養了孩子們自學(xué)、組織能力，讓課堂更加實(shí)用，讓孩子們能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習到知識。孩子們有了“動(dòng)”起來(lái)的機會(huì )，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這是其他學(xué)科無(wú)法取代的，EEPo學(xué)習方式一改往日呆板的課堂面貌，更加增強了音樂(lè )教學(xué)的吸引力，提高了學(xué)生們的整體音樂(lè )素質(zhì)，為校園的文體發(fā)展再譜新曲！
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