音樂(lè )《土撥鼠》教學(xué)反思

　　在學(xué)唱前先讓學(xué)生來(lái)了解下這首歌曲。明白他的主旨，歌詞是著(zhù)名的大文學(xué)家哥德寫(xiě)的。同時(shí)《土撥鼠》是德國音樂(lè )家貝多芬創(chuàng )作的歌曲，歌曲表達了主人對土撥鼠的憐愛(ài)和對美好生活的向往.教學(xué)生活過(guò)程中，大家都知道學(xué)生是主體，教師是主導。學(xué)生的演唱，實(shí)際上是一種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，沒(méi)有自己去感受，沒(méi)有自己對作品的理解是難以表現出真情實(shí)感受來(lái)的，只有激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性、積極性和他創(chuàng )造性的學(xué)習情緒，教學(xué)才會(huì )取得最佳效果注重學(xué)生全面發(fā)展。讓我們培養學(xué)生參與生活，創(chuàng )造音樂(lè )生活的意識和能力，使學(xué)生了解音樂(lè )在生活中不同功能，以情感人，以美育人。學(xué)生生活音樂(lè )化，必將充滿(mǎn)成功與歡樂(lè ),為一生最可記念的金色時(shí)光。

　　在執教完本節課后，總感受有眾多遺憾之處，對學(xué)生的“收放”還不能稱(chēng)得上收放自如，學(xué)生的思維拓寬程度還有進(jìn)一步提高，學(xué)生的視野一定程度上比教師的視野來(lái)得開(kāi)寬，因此，教師需要給其更多，更自由的空間，讓學(xué)生裝自由的想象創(chuàng )造。

　　在教學(xué)過(guò)程中針對這一節課，發(fā)現幾點(diǎn)學(xué)生的不足：

　　1、歌曲學(xué)生很快就學(xué)會(huì )，但學(xué)生對歌曲的理解和表現還不夠。我對學(xué)生的啟發(fā)和引導還不到位，這一點(diǎn)從學(xué)生的聲音就能反應出來(lái)。

　　2、沒(méi)有很好的抓住個(gè)體差異這個(gè)資源。音樂(lè )課中其實(shí)有很多好的學(xué)生可以利用，因為他們的`聲音條件還是不錯的，我應該多讓他們起示范和榜樣的精神。不應從頭到尾都一起唱。

　　以上的一些不足我在后面三個(gè)班的重建中已經(jīng)及時(shí)的調整，并收到了很好的效果。所以反思真的很重要。

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