學(xué)生的寫(xiě)話(huà)引起的教學(xué)反思
每天都批改學(xué)生的寫(xiě)話(huà)作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)，我感覺(jué)到學(xué)生的寫(xiě)話(huà)存在一定的問(wèn)題。
一、句子很美，但是連成段缺少層次感。
上周末讓學(xué)生去尋找春天，然后寫(xiě)一篇關(guān)于春天的小作文。周一批改作業(yè)，學(xué)生寫(xiě)得都很認真，但是問(wèn)題卻反應出來(lái)了。由于平時(shí)孩子們讀了很多關(guān)于春天的文章，也積累了很多關(guān)于描寫(xiě)春天的句子，孩子們在寫(xiě)的時(shí)候也學(xué)會(huì )了借用，給老師的感覺(jué)是，句子寫(xiě)得真美，可是，如果句子與句子連起來(lái)就感覺(jué)不那么通順了。比如說(shuō)有的孩子寫(xiě)春天動(dòng)物們都蘇醒了，緊接著(zhù)應該寫(xiě)哪些動(dòng)物蘇醒了，可是學(xué)生開(kāi)始羅列春天的變化了：柳樹(shù)發(fā)芽了，小草鉆出了地面，燕子從南方飛回來(lái)了等等，有動(dòng)物，有植物，沒(méi)有一個(gè)明確的順序，前后不連貫。
二、積累的詞語(yǔ)句子不會(huì )應用。
平時(shí)的讀書(shū)、學(xué)習中，孩子們積累了不少詞語(yǔ)，也嘗試著(zhù)在自己的寫(xiě)話(huà)中引用，但是引用的時(shí)候學(xué)生一味的想讓自己的句子長(cháng)，卻沒(méi)有注意詞語(yǔ)適合運用的地方，有的時(shí)候就是一些詞語(yǔ)的羅列。比如說(shuō)，學(xué)生描寫(xiě)春天的天氣時(shí)會(huì )這樣寫(xiě)：春天到了，春回大地，萬(wàn)物復蘇。其實(shí)，“春回大地”就能夠看出春天到了，所以與前面的詞語(yǔ)就重復了。由此看出學(xué)生的問(wèn)題就是，詞語(yǔ)積累了，但就是僅僅的積累，還沒(méi)有徹底了理解詞語(yǔ)，不會(huì )應用。
三、學(xué)生的寫(xiě)話(huà)中缺乏自己的真實(shí)感受。
上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習了寫(xiě)日記。這學(xué)期，我堅持讓學(xué)生寫(xiě)日記。大部分學(xué)生能把發(fā)生在自己身邊的事情記錄下來(lái)，但是缺乏自己的真實(shí)感受，讓日記變成流水賬。比如說(shuō)有的學(xué)生這樣寫(xiě)：今天中午，媽媽帶我去飯店吃飯，飯店里的菜有炒排骨、辣子雞等。這樣的日記中，我們就知道了一件事，但是不知道學(xué)生內心的感受是怎么樣的。其實(shí)，日記不一定長(cháng)，但是要包含發(fā)生的事情以及自己的看法或感受，不能簡(jiǎn)單記錄發(fā)生的事情，讓日記成為流水賬。
四、寫(xiě)話(huà)態(tài)度不端正。
批改學(xué)生的寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，我發(fā)現部分學(xué)生的寫(xiě)話(huà)態(tài)度不端正，給人的感覺(jué)就是為了完成老師的作業(yè)。這主要體現在三方面：
1、書(shū)寫(xiě)潦草，錯別字、錯別拼音非常多。
2、一個(gè)句子中丟好幾個(gè)字，導致句子不通順。
3、經(jīng)常寫(xiě)同樣的'一件事，毫無(wú)新意可言，達不到鍛煉寫(xiě)話(huà)的目的。
語(yǔ)文中寫(xiě)話(huà)是必不可少的，寫(xiě)話(huà)能力的提高需要多讀書(shū)，多積累，多觀(guān)察，多書(shū)寫(xiě)。學(xué)生反映出來(lái)的問(wèn)題讓我意識到了學(xué)生的不足，針對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，還需要采用一定的措施去改變。
首先，還是要鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，定期抽出時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，讓學(xué)生從不喜歡讀書(shū)到愛(ài)上讀書(shū)。
其次，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，平時(shí)觀(guān)察校園里、教室里、學(xué)生的一些變化，學(xué)生之間交流發(fā)現；在周末的時(shí)候多到外面走一走，感受季節的變化，觀(guān)察人們的活動(dòng)，記錄在自己的日記本上。
再次，對于寫(xiě)話(huà)比較好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并在班上分享他們的作品，讓所有學(xué)生感受被表?yè)P的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的興趣。
當然了，寫(xiě)話(huà)不是一朝一夕就能寫(xiě)好的，這需要學(xué)生不斷的積累與練習，也需要老師的精心指導。希望在我們的共同的努力之下，孩子們的寫(xiě)話(huà)能力能夠有所提高。
【學(xué)生的寫(xiě)話(huà)引起的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)反思-看圖寫(xiě)話(huà)10-20
《太陽(yáng)的話(huà)》引起的教學(xué)反思06-19
看圖寫(xiě)話(huà)的課堂教學(xué)反思12-29
《看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》教學(xué)反思01-22
星星榜引起的思考教學(xué)反思01-02
由我好累引起綜合教學(xué)反思01-03