《符號輸入也輕松》教學(xué)反思范文

　　一、教材分析

　　本課在前兩節課的基礎上，再介紹輸入切換鍵（shift鍵），讓學(xué)生掌握使用shift鍵進(jìn)行切換的方式，同時(shí)依然加強對學(xué)生的指法訓練，讓學(xué)生掌握全部字符的輸入。教學(xué)中要在學(xué)生shift鍵進(jìn)行切換的基礎上強調鍵盤(pán)上安排左右兩個(gè)shift鍵的意圖，讓學(xué)生在掌握鍵盤(pán)指法的同時(shí)，熟練掌握利用shift鍵進(jìn)行字符的切換輸入。

　　二、學(xué)情分析

　　有了前兩節課的學(xué)習基礎，學(xué)生掌握了基本的指法規律，打字的姿勢也能夠保持端正。通過(guò)練習，打字時(shí)的正確率和速度都有所提高。這節課的符號輸入練習加入了新的內容，難度增加了，要引導學(xué)生耐住性子，端正態(tài)度，認真練習。

　　三、教學(xué)反思

　　本課一開(kāi)始出示了一組相同的句子，但由于加上了不同的`標點(diǎn)符號，所表達的意思就大不一樣了，從而點(diǎn)明本課的主題是“符號”的輸入及應用。

　　對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生應該具備一定的標點(diǎn)符號使用能力，教材中所使用到的句子、文章也是對應年級的語(yǔ)文和英語(yǔ)教材中的內容，學(xué)生比較熟知。教材和教學(xué)軟件的意圖是建立在意義練習的基礎上，因為符號本身的練習是無(wú)意義的和無(wú)趣味的，所以把標點(diǎn)符號的輸入練習與文章的輸入練習結合在了一起。

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