《角的初步認識》幾何教學(xué)反思

　　周三上午在二（8）班進(jìn)行了《角的初步認識》的教學(xué)，教學(xué)設計主要分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行：1、認識角。2、創(chuàng )作角。3、畫(huà)角。最后是鞏固練習。

　　首先，教學(xué)時(shí)從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景中引出角，進(jìn)而開(kāi)始第一部分的教學(xué)，這個(gè)環(huán)節主要是讓學(xué)生認識角以及角的特征，從而可以為下接下來(lái)的環(huán)節做鋪墊。角的特征也是本節課的重難點(diǎn)，學(xué)生掌握了角的特征才會(huì )去判斷一個(gè)角是否為角。

　　其次，在學(xué)生初步認識角后緊接著(zhù)是讓學(xué)生根據角的特征去制作角。培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。學(xué)生有很多種方法：有用學(xué)具拼的、有自己動(dòng)手剪的、有折的、有畫(huà)的……思維很活躍。這個(gè)是出乎我意料的，課前還擔心學(xué)生只會(huì )用學(xué)具里的活動(dòng)角，想不到其他的方法，看來(lái)我還是低估了我們班的小孩。創(chuàng )造角后我通過(guò)演示活動(dòng)角，比較角的大小讓同學(xué)們明白角的大小與兩邊分開(kāi)的大小有關(guān)，與兩邊的長(cháng)短無(wú)關(guān)。

　　接著(zhù)是畫(huà)角，我先自己示范畫(huà)了一個(gè)角并講了畫(huà)角的步驟，再要求學(xué)生自己在練習本上畫(huà)角。在巡視學(xué)生畫(huà)角時(shí)發(fā)現有些學(xué)生畫(huà)了三角形，有些畫(huà)得不規范。我展示了學(xué)生的.作品后小結了畫(huà)角的步驟：先畫(huà)頂點(diǎn)，再從這個(gè)頂點(diǎn)起向不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn)，最后標出頂點(diǎn)與邊。

　　最后是鞏固練習題，第一題是角的特征有哪些，角與什么有關(guān)與什么無(wú)關(guān)。第二題是數角，這對學(xué)生有點(diǎn)難度，對角的特征要很熟悉了才能正確找出幾個(gè)角，部分學(xué)生只能數出直觀(guān)的角，對“角中的角”顯得比較迷惑，不容易判斷。由于時(shí)間關(guān)系這部分沒(méi)有讓學(xué)生親自上臺數出角，比劃出角，這個(gè)對于學(xué)生有點(diǎn)抽象。

　　課結束后問(wèn)學(xué)生這節課的學(xué)了什么時(shí)，學(xué)生大多會(huì )把課題讀一遍，問(wèn)學(xué)會(huì )了什么時(shí)，學(xué)生有說(shuō)學(xué)會(huì )了畫(huà)角、知道了角的各部分名稱(chēng)及角的組成。這節課就這樣結束了。

　　反思：

　　課后，回想自己在教學(xué)中存在很多的不足，在各環(huán)節都有處理不當的地方。

　　1、在學(xué)生初步認識角時(shí)缺少讓學(xué)生感受角的過(guò)程，學(xué)生的感知很重要。在讓學(xué)生指出生活中的角時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有按老師的要求指出各部分，只是把尺子放在他所認為的角，在我多次引導后再請學(xué)生上來(lái)指出角時(shí)才正確指出角。這種情況應該是我說(shuō)的不夠明確，在出錯時(shí)沒(méi)用正確的方法引導，而是再次地示范如何比劃出角。

　　2、制作角這個(gè)環(huán)節中的展示學(xué)生的作品時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生自己說(shuō)出制作的方法和過(guò)程，而是我自己講，這點(diǎn)學(xué)生得不到說(shuō)的鍛煉，說(shuō)的能力也就得不到提升。展示角時(shí)也沒(méi)有把每種方法展示出來(lái)，也缺少了一個(gè)小結的過(guò)渡。

　　3、畫(huà)角中同樣也是在展示學(xué)生作品時(shí)處理不當，在巡視時(shí)發(fā)現有學(xué)生畫(huà)三角形，畫(huà)得不規范的沒(méi)有展示出來(lái)，而是展示了兩個(gè)畫(huà)得比較好的。還存在一個(gè)問(wèn)題就是我問(wèn)學(xué)生一句話(huà)：“他們畫(huà)的角好看嗎？”這里應該是問(wèn)他們畫(huà)得對不對比較妥當。在這個(gè)環(huán)節上我沒(méi)有充分利用學(xué)生的錯誤資源，對課堂生成的利用能力還有待提升。數學(xué)上語(yǔ)言是言簡(jiǎn)意賅的，不能隨便，這點(diǎn)也要引起重視。

　　以上是在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)評也讓我更清楚地認識到了自己還存在一些問(wèn)題：1、自己的教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于平淡，這點(diǎn)也很重要，老師的言語(yǔ)有起伏、有激情，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣才會(huì )引起學(xué)生的注意，一節課的學(xué)習效率才會(huì )相對高。2、學(xué)生的參與度不夠，要多面對學(xué)生。3、提醒要以鼓勵表?yè)P為主。4、學(xué)生的思考時(shí)間不夠。

　　針對以上的不足在日常教學(xué)中不斷改進(jìn)、完善自我，提升教學(xué)能力，多學(xué)習，多積累，虛心請教，爭取早日取得更好的教學(xué)效果！

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