挑山工教學(xué)反思范文
在講過(guò)《挑山工》后,我對語(yǔ)文課又有了新的認識,在語(yǔ)文課上既要對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的訓練，又要培養深刻理解課文，領(lǐng)悟作者的思想感情的能力,還不能讓別人誤認為這是一節品德課,在這兩者之間掌握好度的問(wèn)題是至關(guān)重要的。根據本節課的教學(xué)理念：抓住重點(diǎn)，有詳有略。充分給予學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，利用質(zhì)疑的形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，在讀——感悟——讀的指導下領(lǐng)悟課文內容。培養學(xué)生理解感悟、表達朗讀能力。體現讀寫(xiě)結合的課題思想，給學(xué)生樹(shù)立正確地人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，進(jìn)行教學(xué)設計。
一、教材的整體把握。
講課之前，教師的備課很重要，教師對教材的把握程度，影響學(xué)生對課文的理解效果。本節課又很容易講成品德課，因此在教材的整體把握上就要多下些功夫。由于文章較長(cháng)，我采取了抓住重點(diǎn)，有詳有略的教學(xué)思路。在第一課時(shí)解決了學(xué)生提出的比較淺顯的問(wèn)題，學(xué)生提出的重要問(wèn)題則賣(mài)個(gè)關(guān)子留下疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，為下節課的學(xué)習埋下伏筆。
二、教學(xué)環(huán)節的設計。
針對上節課學(xué)習留下的疑問(wèn)，我趁熱打鐵繼續追問(wèn)：“上節課我們初讀了22課《挑山工》，大家提出了很多問(wèn)題。大部分同學(xué)的問(wèn)題集中在課文的最后一段：‘作者說(shuō)：“我需要它�！薄髡咝枰裁�？我們不明白。這節課我們就一起交流探討�！比缓笞寣W(xué)生確定學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習。
在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要注意讓學(xué)生緊緊圍繞問(wèn)題進(jìn)行解答，這樣一來(lái)，利于學(xué)生口語(yǔ)的表達，讓別人聽(tīng)了也會(huì )覺(jué)得很有條理。理解課文的整個(gè)過(guò)程中學(xué)生緊緊抓住“作者需要它什么？”進(jìn)行理解，理解深刻敘述理由也很有條理。其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，當別人的理解對自己有所啟示時(shí)，同樣會(huì )毫不遲疑的舉手參與補充。因為學(xué)生的積極參與和認真思考，使得大家對作者所要表達的情感也就十分明確的擺在大家的.面前了。在最后總結概括時(shí)學(xué)生用詞準確無(wú)誤，使整個(gè)學(xué)習的過(guò)程非常完整。
把課堂上學(xué)的知識運用到生活實(shí)際中。當學(xué)生充分領(lǐng)悟到挑山工的精神時(shí)，我讓學(xué)生與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，從課內延伸到課外，讓學(xué)生切實(shí)感受到這種精神是我們每個(gè)人都應該需要的也是必不可少的。學(xué)生想到自己的學(xué)習需要這種
心中有目標腳踏實(shí)地堅持不懈的精神，還想到很多成功人士就因為具有了這種心中有目標腳踏實(shí)地堅持不懈的精神才會(huì )取得了巨大的成功。例如：中國的舟舟、張海笛、外國的諾貝爾、海倫凱勒等，學(xué)生用他們的語(yǔ)言表達出了對這些人的尊敬，也真切的了解到了這種精神的重要性。
升華中心引出反思。在給學(xué)生樹(shù)立正確地人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)同時(shí)，我又根據課標體現了讀寫(xiě)結合的課題思想。讓學(xué)生寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。有的學(xué)生這樣寫(xiě)到：我們都應該像挑山工那樣具有心中有目標腳踏實(shí)地堅持不懈的精神。如果你想完成一件事，既便這件事有些坎坷也不能放棄。還有的學(xué)生寫(xiě)到：我們做任何事情就應該堅持到底，或許在你成功的道路上會(huì )有許多波折，但是只要你堅持，你就會(huì )成功。做事要腳踏實(shí)地的去做，不能投機取巧，因為在成功的道路上是沒(méi)有捷徑的。聽(tīng)到學(xué)生們的肺腑之言，我感嘆到：就像同學(xué)們所說(shuō)的，在捷徑上得到的東西決不會(huì )驚人，當你在經(jīng)驗和訣竅中碰得頭破血流的時(shí)候，你就會(huì )知道在成功的道路上流的不是汗水而是鮮血。他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。希望同學(xué)們以此來(lái)激勵自己，在今后的學(xué)習和工作中創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。教師的小結給整篇文章起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
本節課雖然有很多可圈可點(diǎn)之處，但還是存在很多不足。例如：學(xué)生在抓住重點(diǎn)進(jìn)行理解比較深刻時(shí)，教師并沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P給與肯定，而是點(diǎn)頭示意表示肯定，沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師對學(xué)生的表?yè)P用詞也比較單調。通過(guò)本節課的講授，我自己也是從中獲益良多，相信在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，自己會(huì )總結出屬于自己的語(yǔ)文特色。
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