《你我他》教學(xué)反思范文
著(zhù)名油畫(huà)家王琨應美國南德克塔大學(xué)邀請赴美講學(xué)，離講課還有幾天時(shí)間，杰夫教授安排他們參觀(guān)一下這所大學(xué)及各工作室。在路上，碰到杰夫的學(xué)生，杰夫就向王琨介紹說(shuō)：這是我們班里最好的學(xué)生！
接著(zhù)，又碰上一學(xué)生經(jīng)過(guò)，杰夫又介紹：這是我班里最捧的！后來(lái)到杰夫班里參觀(guān)時(shí)，發(fā)現碰上的幾個(gè)學(xué)生不僅是最好的，甚至是較差的，這讓王琨不得其解！后來(lái)發(fā)現杰夫教授在上課的時(shí)候也總是鼓動(dòng)學(xué)生，盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)加以夸張，每個(gè)學(xué)生都心情愉快，按照自己的想法去畫(huà)，非常努力，六七十個(gè)學(xué)生沒(méi)有誰(shuí)和誰(shuí)相似，誰(shuí)和誰(shuí)雷同，誰(shuí)模仿誰(shuí)。王琨想，他們心里一定覺(jué)得自己是最好的`，受到尊重的人是自信的，身心的愉悅對創(chuàng )造性和想象力是有幫助的。如果杰夫整天挑他們的"缺點(diǎn)"，剩下的恐怕就是自卑和模仿了。王琨最后寫(xiě)道，他很羨慕那里的學(xué)生，在贊美中學(xué)習和生活是件多么幸福的事！他們的"本真"受到了呵護，這樣的學(xué)生在今后的工作中是不會(huì )隨波逐流的，不會(huì )一窩蜂去趕時(shí)髦，更不會(huì )以模仿他人為能事。因此，在美術(shù)教學(xué)中，評價(jià)目的主要是為了改善和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，評價(jià)標準應體現多維性和多級性，以適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生。鼓勵學(xué)生根據自己的特點(diǎn)，提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。
如：《你我他》一課中，學(xué)生把眼睛畫(huà)得牛眼那么大，有的眼距太寬，有的比例錯位，頭發(fā)就長(cháng)在頭頂一小撮，辨子畫(huà)得象兩只牛角……。此時(shí)我便以欣賞的眼光看待學(xué)生的畫(huà)，指出同學(xué)們畫(huà)中非常富有想象力和創(chuàng )造力的地方。在肯定和鼓勵的基礎上，我十分謹慎地指出畫(huà)中存在的不足，以商量的口氣尋問(wèn)學(xué)生這樣是否更好，并給予演示。對學(xué)生的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，或與教師探討，這樣學(xué)生對知識的掌握由過(guò)去課堂上被動(dòng)的接受轉化為主動(dòng)求知，因為我相信，著(zhù)名教育家韓鳳珍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育就是千方百計地保護孩子最寶貴的東西--自尊心。"！
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