《不一樣的你我他》教學(xué)反思
《不一樣的你我他》教學(xué)反思
品德與社會(huì )學(xué)科要求構建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗生活，通過(guò)自己的發(fā)現和探索得出結論。
本課我首先通過(guò)提問(wèn)直接引導學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。明白世界上沒(méi)有完全相同的人，人與人存在著(zhù)外貌的不同。接著(zhù)通過(guò)游戲紙上劃圓和小組交流匯報課前收集的關(guān)于人與人之間存在著(zhù)哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛(ài)好是不一樣的。最后，通過(guò)他評、互評等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的、現實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因為人各有不同，各具所長(cháng)才能給我們的班級爭得了榮譽(yù)，使班級充滿(mǎn)了生氣與活力。由此加深對自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強班級的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過(guò)程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評、互評時(shí)有些受束縛，沒(méi)有放開(kāi)，其實(shí)班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒(méi)來(lái)得及引導學(xué)生應從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問(wèn)題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善。
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