《精衛填�！方虒W(xué)反思
《精衛填�！肥侵袊糯粋�(gè)著(zhù)名的神話(huà)故事，在這一課的學(xué)習中，我們主要學(xué)習精衛勇敢的精神。
但一個(gè)學(xué)生的發(fā)言引發(fā)了我的思考，學(xué)生說(shuō)“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來(lái)留給我們的文化應注入新的活力了。于是，我問(wèn)道：“如果你是精衛，你會(huì )怎么做呢？”孩子們一下活躍起來(lái)了，有的說(shuō)：“我用抽水機把水抽干�！庇械恼f(shuō)：“我用汽車(chē)拖石子、磚頭�！倍鴮⒆拥腵話(huà)語(yǔ)，我沒(méi)有做任何評判。首先我肯定了他們比精衛要聰明，接著(zhù)，我引導學(xué)生思考：海水抽到哪里去呢？抽干了水對我們有什么壞處？把石頭、磚頭扔到海里，海水會(huì )怎樣？學(xué)生一想，是呀，這辦法并不好。這時(shí)，心急的孩子坐不住了，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的，我適時(shí)畫(huà)了一個(gè)海與堤岸的平面圖，與他們共同分析，海水是漫過(guò)堤岸才危害人的，怎樣讓他不危害人呢？這時(shí)，幾個(gè)孩子恍然大悟，我們可以把堤岸修結實(shí)些！
誠然，精衛的勇敢值得我們學(xué)習，但我們若不能一分為二的看問(wèn)題，還去學(xué)習精衛的子子孫孫填海，我們的國家又怎能飛速發(fā)展？因此，在教學(xué)中，我們應注意將生活與教學(xué)緊密相連，賦予教材時(shí)代的活力，想方設法激活學(xué)生的思維，使他們形成樂(lè )于探究，敢于發(fā)問(wèn)的良好學(xué)習習慣，培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，讓他們能思考、會(huì )思考，找出解決問(wèn)題的好辦法，并能用自己的語(yǔ)言大膽表達出個(gè)人見(jiàn)解，訓練他們的口語(yǔ)表達能力，這不正是新課該所提倡的教育理念嗎？
【《精衛填�！方虒W(xué)反思】相關(guān)文章：
《精衛填�！方虒W(xué)反思01-24
《精衛填�！返慕虒W(xué)反思01-27
《精衛填�！方虒W(xué)反思范文11-29
《精衛填�！返慕虒W(xué)反思范文02-09
《精衛填�！方虒W(xué)反思范文02-09
精衛填海教師教學(xué)反思12-03
《精衛填�！方處熃虒W(xué)反思12-01
精衛填海教師教學(xué)反思12-03