日月明的教學(xué)反思

　　小學(xué)語(yǔ)文《日月明》教學(xué)反思

　　侯波

　　中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個(gè)字合起來(lái)的，本篇課文就根據漢字構字規律所編寫(xiě)的一首非常有趣的兒歌，“日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖……”節奏明快，音韻和諧，讀著(zhù)這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會(huì )意字的構字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會(huì )意構字，能讓學(xué)生感受識字的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。因此在教學(xué)設計中， 應該摒棄單調的認讀.繁瑣的分析，讓學(xué)生在朗讀中自主識字，在活動(dòng)中提高語(yǔ)文素養�，F在我就來(lái)談?wù)勛约涸诒菊n中的一些設計特點(diǎn)和教后的.反思。

　　設計思路：

　　(一)創(chuàng )設情境 愉悅識字。

　　《語(yǔ)文課程標準》第一學(xué)段對識字提出了這樣的要求：認識常用漢字1600—1800個(gè)。所以語(yǔ)文義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材的一個(gè)最大特點(diǎn)就是識字量大，幾乎每一課都編排了十幾個(gè)生字。識字編排很有特點(diǎn)，往往是一篇小韻文中包含十幾個(gè)生字。就拿《日月明》一課來(lái)說(shuō)吧，13個(gè)生字和一篇提示會(huì )意字構字特點(diǎn)的小韻文，既要使學(xué)生把韻文讀得朗朗上口，又要使學(xué)生興趣盎然地認字，可以說(shuō)并非易事。為了設計好這節課，我一面反復閱讀教材，領(lǐng)會(huì )其特點(diǎn)，設計了以“明.鮮”兩字引路，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習其它會(huì )意字的大思路；一面又上網(wǎng)翻看了相關(guān)資料。通過(guò)學(xué)習.查閱，我把握住了會(huì )意字的特點(diǎn)，將較難理解的會(huì )意字制作成了課件。

　　在實(shí)際教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)會(huì )意字的特點(diǎn).游戲等一系列識字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松.自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現構字規律，掌握漢字結構，從而感悟漢字文化，積累語(yǔ)言文字。

　　（二）以讀為本讀中感悟閱讀是一種個(gè)性化的行為，不應以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。

　　教學(xué)中，我讓學(xué)生直接面對文本，主動(dòng)地去讀，讀準生字.讀通課文.讀懂意思；興致勃勃地去讀。以達到在多種形式的反復朗讀中認識漢字，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。

　　(三)小組交流 合作探究。

　　學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語(yǔ)文教學(xué)必須根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，學(xué)生的好奇心.求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主.合作.探究的學(xué)習方式。課堂上，把學(xué)生的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們以獨立或隨機組合的方式組成學(xué)習小組，選擇自己已經(jīng)知道或者含糊不清的一些生字的意思，在小伙伴中進(jìn)行交流，形成人人爭當小老師的局面。這樣，同學(xué)之間互幫互學(xué)，深化了對知識的認識；大膽交流，提高了交往能力。他們的團體合作意識被調動(dòng)起來(lái)了，從而充分體驗合作的愉快。

　　不足之處：

　　1.在課堂上應認學(xué)生更多地表達自己的見(jiàn)解，給孩子以自我表現的機會(huì )，老師講解的內容可以再少一些，讓學(xué)生獨立思考的相間多一些。

　　2.評價(jià)方面：評價(jià)較單一，激勵性不夠強，今后應學(xué)習.采用多元評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )評價(jià)。

　　3.課堂上的語(yǔ)言組織和時(shí)間安排上還有待進(jìn)一步提高，讓更課堂更緊湊，組織更合理些。

　　以上就是這堂課所教會(huì )我的東西。從這堂課中，經(jīng)過(guò)老師們的點(diǎn)評，讓我看到了自己在教學(xué)生涯中還要不斷學(xué)習的許許多多知識中的一小部分。我一定盡力改進(jìn)，加強學(xué)習。在改正和學(xué)習的同時(shí)，希望也能發(fā)現更多的問(wèn)題，早點(diǎn)解決，從而一步一步走向成熟。

【日月明的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《識字二日月明》的教學(xué)反思08-23

《識字二日月明》教學(xué)反思07-29

《日月明》教學(xué)反思05-28

《日月明》教學(xué)反思12-12

日月明的教學(xué)反思10-09

《日月明》的教學(xué)反思11-30

《日月明》教學(xué)反思05-30

《日月明》教學(xué)反思07-23

《日月明》教學(xué)反思10-06