《秋》的教學(xué)反思

　　本節課的特點(diǎn)是運用多媒體技術(shù)，課件，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習的資源，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，利用計算機為教師和學(xué)生提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺。歌曲《秋》，音樂(lè )情緒優(yōu)美，活潑，表現了一個(gè)豐收熱鬧的秋天景象。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生感受和表現歌曲的情緒，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活的感情。同時(shí)也希望通過(guò)本課的學(xué)習培養學(xué)生初步的網(wǎng)上學(xué)習意識，動(dòng)手操作，人機對話(huà)的.計算機學(xué)習能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性。

　　課堂活動(dòng)通過(guò)"情景導入"這一環(huán)節，讓孩子們說(shuō)出心目中的對秋天的印象以及欣賞秋天風(fēng)景時(shí)聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè )，是將孩子們帶入秋天的意境，感受秋天豐收的氛圍，從而感受歌曲熱情，歡快，活潑的情緒;底年段的孩子好動(dòng)，好奇，好強，因此在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中設計了"森林音樂(lè )會(huì )"的故事，通過(guò)"森林音樂(lè )會(huì )"小動(dòng)物慶豐收的故事情節激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣。

　　在學(xué)生通過(guò)計算機自主學(xué)習教學(xué)活動(dòng)里，設計了幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生根據問(wèn)題，通過(guò)計算機，音樂(lè )課件自主學(xué)習探究，尋找答案，掌握本節課的內容，完成本節課的目的:1，你能聽(tīng)出小動(dòng)物敲鼓的節奏嗎是激發(fā)學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物敲鼓而掌握歌曲的節奏;2，聽(tīng)出小動(dòng)物唱的歌什么地方的音樂(lè )是相同的。目的是讓學(xué)生注意聆聽(tīng)音樂(lè )，培養學(xué)生對音樂(lè )的記憶;3，學(xué)會(huì )演唱歌曲——《秋》是讓學(xué)生嘗試演唱歌曲，進(jìn)一步感受和表現歌曲的情緒和意境;4，怎樣用節奏樂(lè )器襯托歌曲的情緒目的是鼓勵學(xué)生探究和尋找為歌曲配伴奏的方法，更好地感受和表現歌曲。

　　在學(xué)生完成每一個(gè)問(wèn)題的操作后，設計了教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流評價(jià)的過(guò)程，通過(guò)交流評價(jià)，讓學(xué)生檢查學(xué)習的效果，肯定成績(jì)，找出不足，相互幫助，完成學(xué)習的目的。

　　在利用計算機自主學(xué)習的過(guò)程中，孩子們表現出很高的興致，注意力集中，能在教師的引導下通過(guò)計算機自主學(xué)習，讓孩子們體會(huì )到了自己能操作計算機，利用計算機幫助自己學(xué)會(huì )歌唱而帶來(lái)的成就感，認識到自己多么能干!幫助孩子們有興趣地參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的效果，從而完成本課的教學(xué)目的。

　　但是在孩子們使用耳機聆聽(tīng)音樂(lè )學(xué)唱歌曲的學(xué)習過(guò)程中，孩子們演唱的音準不能讓人滿(mǎn)意，這是利用耳機學(xué)唱的不足。

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