《轱轆轱轆》教學(xué)反思
在數學(xué)活動(dòng)中，我們要上一節“轱轆轱轆”的活動(dòng)。探索“什么樣的玩具會(huì )滾動(dòng)，圓柱體需要怎樣才能滾動(dòng)，圓圈需要怎樣才能滾動(dòng)”�；顒�(dòng)前一天，我提醒小朋友：“明天我們每個(gè)小朋友要帶兩個(gè)玩具，一個(gè)是會(huì )滾動(dòng)的，一個(gè)是不會(huì )滾動(dòng)的，也可以是廢舊物品。但要確保安全�！辈⑶�，在班級QQ群中也發(fā)了關(guān)于本次活動(dòng)的.詳細通知。
第二天，孩子們每人都興高采烈地帶來(lái)了兩種玩具(因為平時(shí)老師是不允許隨便往幼兒園帶玩具的)。有的帶來(lái)了小汽車(chē)，有的帶來(lái)的皮球、籃球、乒乓球，還有的帶來(lái)了衛生紙的廢舊紙筒，還有的帶來(lái)了套圈。家長(cháng)可謂是煞費腦筋。
活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們自由地探索起來(lái)。當我把問(wèn)題拋給孩子們：“什么樣的物體會(huì )滾動(dòng)?”時(shí)，孩子們一下子就發(fā)現了：小汽車(chē)的輪子會(huì )滾動(dòng)、球類(lèi)物體會(huì )滾動(dòng)。我們一起總結出：圓圓的物體會(huì )滾動(dòng)�！澳敲�，除了圓圓的物體會(huì )滾動(dòng)，還有什么樣的物體也會(huì )滾動(dòng)呢?”俊宇驚喜地發(fā)現“紙筒和套圈也會(huì )滾動(dòng)”�！澳敲�，紙筒和套圈怎樣才能滾動(dòng)呢?”孩子們又試了試，思考了一會(huì )說(shuō)：“讓他們立起來(lái)就會(huì )滾動(dòng)了�！薄安粚Σ粚�，紙筒得躺著(zhù)才能滾動(dòng)�！薄昂⒆觽�，觀(guān)察得真仔細，紙筒要躺著(zhù)(孩子們也跟著(zhù)我一起說(shuō))才能滾動(dòng)，套圈要立著(zhù)才能滾動(dòng)�！�
孩子是在探索操作中認識、學(xué)習、積累經(jīng)驗的，我們要為幼兒準備豐富的活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中。
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