美術(shù)第五冊《連環(huán)畫(huà)》教學(xué)反思范文
連環(huán)畫(huà)是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種藝術(shù)形式,連環(huán)畫(huà)中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩都深深地吸引著(zhù)他們，本節課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng )作方法，難點(diǎn)是故事中主要情節的畫(huà)面表現及形象的連續性。
課的開(kāi)始，我首先給學(xué)生邊講故事邊展示道具連環(huán)畫(huà)《烏鴉喝水》的書(shū)，讓大家猜猜這是什么樣的.一本書(shū)？這個(gè)作品和我們以前畫(huà)的作品有什么不同？孩子們很快就找出了這個(gè)作品具有連續性，是連環(huán)畫(huà)。其實(shí)很多知識孩子在日常生活中已經(jīng)都接觸了，所以我們應當根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。第二步我出示《烏龜賽跑》的題目，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述一下故事的內容，目的為培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，接著(zhù)我通過(guò)給學(xué)生帶來(lái)的小禮物：被打亂的《龜兔賽跑》的
五幅連環(huán)畫(huà)圖片，讓學(xué)生進(jìn)行正確的順序進(jìn)行排列。學(xué)生自己先進(jìn)行排序，然后在小組內再討論排序結果的正確與否。對在哪里？錯在哪里？說(shuō)說(shuō)理由。這一環(huán)節給了學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習，最后得出結論：連環(huán)畫(huà)的圖片是根據故事的情節繪制的，要有連續性。連環(huán)畫(huà)的組成部分有：封面和圖案、文字。之后我進(jìn)行了連環(huán)畫(huà)的故事編排和演示，給了學(xué)生直觀(guān)的觀(guān)察感受，知道如何去設計連環(huán)畫(huà)，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握住連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng )作方法，并較好的用繪畫(huà)表現出故事的主要情節和形象的連續性，解決了課堂的重難點(diǎn)。
課的不足之處在于沒(méi)有把握好時(shí)間，學(xué)生練習的時(shí)間過(guò)少。在學(xué)生給《烏龜賽跑》的圖片進(jìn)行正確順序排列這一環(huán)節時(shí)，因為選擇的圖片上沒(méi)有文字，導致學(xué)生需要先對圖片進(jìn)行了解，再進(jìn)行排序，耽誤了很多時(shí)間。最后展示的時(shí)候,我請學(xué)生到臺上來(lái)展示小組制作的連環(huán)畫(huà)并講述故事,由于練習時(shí)間過(guò)短學(xué)生的作品完成得不多，所以在學(xué)生評價(jià)這一環(huán)節就過(guò)于短暫了。以后在這一方面應該有所加強
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