《多姿多彩的靠墊》教學(xué)反思范文
今天我講了一節設計應用領(lǐng)域的美術(shù)課。本節課通過(guò)對四年級學(xué)生的了解，我發(fā)現他們對生活、美感有了一些感性認識，同時(shí)對結構、形體也有了一些初步的理想分析，雖然本節課靠墊的設計有一定的難度，但我在設計時(shí)考慮這方面的原因，就展示線(xiàn)描素材讓學(xué)生學(xué)習、分析，目的就是減少難度。我怕學(xué)生不懂什么是骨式設計，就有插入了設計者骨式分析圖。積極引導，適當減少設計制作難。通過(guò)本節的教學(xué)我感觸很深。
本節課的教學(xué)目的.了解靠墊的用途與文化，了解設計的基本知識和方法，能用自己喜愛(ài)的紋樣和骨式設計、制作美觀(guān)實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。首先本節課我在講述紋樣和骨式設計時(shí)我只是出示蝴蝶的三種變形圖、三種不同的設計紋樣，講解不夠細，導致學(xué)生在創(chuàng )作使沒(méi)有完全按照我創(chuàng )作的意圖設計。所以在以后的教學(xué)中多了解學(xué)情，圍繞學(xué)生的學(xué)生情況展開(kāi)。以后再上這節課時(shí)我會(huì )改變設計方法，引用線(xiàn)描設計，每人準備一張白紙進(jìn)行骨式創(chuàng )作，然后設計紋樣，我想這樣的靠墊設計作業(yè)會(huì )是一種新的面孔。其次講解這節課中。從三種形式設計紋樣軸對稱(chēng)、中心對稱(chēng)、自由式講述中，讓學(xué)生講述了、分析了、總結了，但是如果再示范線(xiàn)條鞏固線(xiàn)條的繪畫(huà)技法。學(xué)生會(huì )更加理解，創(chuàng )作學(xué)生會(huì )更胸有成竹。
通過(guò)這次講課，在設計基于標準的教學(xué)設計、精心制作課件、上課中我感觸很多，我知道要為學(xué)生備課、制作，我沒(méi)有在學(xué)生創(chuàng )作中考慮很透，我應該走進(jìn)學(xué)生詢(xún)問(wèn)了解，然后再恰到好處的降低難度。每一方面的或輕或重都要考慮到，只有這樣掌控學(xué)生才會(huì )達到一定的高度。
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