《復韻母》教學(xué)反思范文
這周語(yǔ)文課開(kāi)始學(xué)習復韻母，難度有所提高，我在教學(xué)環(huán)節的把握上出現了問(wèn)題，一節課原本計劃是學(xué)習新課后讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)，盡量在一節課內做到讓學(xué)生有想、有說(shuō)、有讀、有寫(xiě)，可有時(shí)剛把新課學(xué)完，下課鈴聲就響了，來(lái)不及當堂寫(xiě)作業(yè)，教學(xué)環(huán)節沒(méi)把握好，留下了一系列的問(wèn)題。
下課后心里的第一反應是懊惱，接著(zhù)又頭疼該安排哪一節課的時(shí)間讓孩子寫(xiě)作業(yè)，課后反思時(shí)發(fā)現，有時(shí)是在用情意圖導入這個(gè)環(huán)節花得時(shí)間偏多，引導學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言不夠精確巧妙，讓學(xué)生說(shuō)了些與當堂要學(xué)習的內容無(wú)關(guān)的話(huà)，或是老師對學(xué)生的回答重復得有些多；有時(shí)是在課前反饋學(xué)生情況時(shí)說(shuō)得有些多了，之后我就有意識地在導入時(shí)加快節奏，引導的'話(huà)語(yǔ)盡可能的有效精確，并提醒學(xué)生學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)，老師不再重復學(xué)生說(shuō)的話(huà)，只作簡(jiǎn)明的點(diǎn)評，最后做個(gè)明了的匯總就好。
反饋學(xué)生情況時(shí)盡量做到明白具體，不說(shuō)廢話(huà)，現在的情況是課堂環(huán)節把握上有了進(jìn)步，但還不到位，需要進(jìn)一步去嘗試并再做反思。
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