六年級語(yǔ)文永遠的歌聲教學(xué)反思

　　愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)是永恒的，它使人終生難忘；愛(ài)是偉大的，它給人無(wú)窮的力量。本單元的主題是“溫暖的記憶”，把我們帶入愛(ài)的世界，感受到一段段故事中飽含的不同方面愛(ài)的經(jīng)歷。

　　《永遠的歌聲》是以師生愛(ài)為主題的文章。課文主要寫(xiě)了童年時(shí)“我”和二牛、二蘭、石花為生病的'老師上山采藥的事，表達了“我們”對老師誠摯的熱愛(ài)之情，是學(xué)生熟悉的小學(xué)生活的人和事。本課我主要是抓住“感知課文——理解內容——悟真情”這三個(gè)主要環(huán)節，帶領(lǐng)學(xué)生理解感悟，并樹(shù)立起尊敬、熱愛(ài)老師的優(yōu)秀品德。

　　教學(xué)中自認為比較滿(mǎn)意的地方，我注重把學(xué)習的方法交給學(xué)生，讓學(xué)生利用文本知識提高語(yǔ)用的能力。

　　1.讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )文中情和意。----是閱讀的常用方法。

　　2.“學(xué)生為老師捉魚(yú)”中，學(xué)生捉魚(yú)的動(dòng)作，把我們帶到了捉魚(yú)的情境中，感受學(xué)生對老師的愛(ài)，同時(shí)告訴學(xué)生“準確用詞”有助于表情達意。

　　3.學(xué)生通過(guò)課文中“語(yǔ)言、動(dòng)作、心理…….”描寫(xiě)方法的尋找，體會(huì )，引導學(xué)生描寫(xiě)方法的運用在寫(xiě)作中的重要性。

　　4.總結學(xué)生為老師“抓魚(yú)、采草藥”的事情，讓學(xué)生明白通過(guò)“典型事例”表現人物品質(zhì)方法的有效性。

　　5.本課結構特點(diǎn)“首尾呼應”，明白這樣用的好處，提醒學(xué)生習作中去運用。

　　盡管我作了充足的準備，但是本節課，還有很多不足之處：

　　1.學(xué)生讀的不夠多。

　　2.安排的小練筆，由于時(shí)間的問(wèn)題課堂上沒(méi)有完成。

　　3.課堂中提出的問(wèn)題難度較大，學(xué)生不明白提問(wèn)的方向，造成教學(xué)的間斷性。

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