分數的簡(jiǎn)單計算教學(xué)反思500字
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的分數的簡(jiǎn)單計算教學(xué)反思500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前幾天講了《分數的簡(jiǎn)單計算》這節課，這節課內容確實(shí)很簡(jiǎn)單，很多學(xué)生一聽(tīng)就會(huì )，還有很多學(xué)生提前學(xué)習過(guò)了，于是在講的時(shí)候就出了各種問(wèn)題。學(xué)過(guò)的學(xué)生因為會(huì )了，所以在我講的時(shí)候不認真聽(tīng)，尤其是一些習慣不好的學(xué)生，便開(kāi)始找周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。還有的一聽(tīng)就會(huì )，聽(tīng)完一個(gè)題后也開(kāi)始做小動(dòng)作。而這些學(xué)生影響到了那些不會(huì )的。之前自己一直對課堂組織比較在意，因為做的不是很好。之前教其他班級的時(shí)候，雖然或多或少有各種課堂紀律問(wèn)題，可基本上能控住場(chǎng)，可到這兩個(gè)班的時(shí)候，課堂紀律簡(jiǎn)直崩潰。這節課也是這樣。雖然整體紀律較糟糕，但期中還是有一絲亮點(diǎn)。我講了一個(gè)例題，學(xué)生大都會(huì )，或者說(shuō)會(huì )的學(xué)生都馬上說(shuō)出了答案。我于是說(shuō)要加大難度了，就在這一瞬間，感覺(jué)到班里安靜了許多，原來(lái)很多說(shuō)廢話(huà)，低頭的`學(xué)生都抬起頭來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。當我把題說(shuō)完之后，有的學(xué)生馬上說(shuō)答案，不過(guò)不正確，有其他同學(xué)嘗試說(shuō)其他答案，于是我講了正確的方法。
這節課主要就是這個(gè)亮點(diǎn)，課堂教學(xué)真的需要巧法，適當的課堂設置，巧妙的問(wèn)題設置都能吸引學(xué)生注意。一節課如果有二三十分鐘的時(shí)間能吸引住學(xué)生，也許就能把課程內容講完，而且大多數學(xué)生都能聽(tīng)完內容。道路是曲折的，還需不斷努力。
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