有關(guān)《我選我》的教學(xué)反思范文

　　整節課我按照自己設計的教學(xué)環(huán)節完成了本節課的教學(xué)任務(wù)，但是在某些細節的處理上感覺(jué)不夠妥當，時(shí)間分配有些不合理，導致寫(xiě)字教學(xué)用時(shí)較少。

　　具體到你感悟句子：

　　1、教室里靜悄悄得到，大家都在想。為了引導學(xué)生說(shuō)出大家認真思考，問(wèn)了：大家在干什么？有同學(xué)說(shuō)到了在想選誰(shuí)當勞動(dòng)委員�？墒俏以O計了一個(gè)拓展訓練：大家都在想：---------。且只有唯一答案的訓練，我覺(jué)得此訓練完全可以去掉。

　　2、朗讀王寧的話(huà)“我選我”時(shí)沒(méi)有達到我想要的效果，孩子們有些壓抑，不能完全自信勇敢地去說(shuō)。我覺(jué)得其中還有激動(dòng)的心情。課后我又想到一個(gè)小學(xué)生沒(méi)有舉手，大膽地站起來(lái)說(shuō)“我選我”是有一定的激動(dòng)心情的，這也正是“大家都愣住了”的其中一個(gè)原因，所以我對后面的'“大家都愣住了”的原因挖掘有些片面。

　　課上說(shuō)話(huà)訓練讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己如何準備競選班干？結果學(xué)生的表現和預想的一樣，有一定的難度，所以沒(méi)有一個(gè)能自信流暢表達的。我覺(jué)得應該引導孩子套用王寧的語(yǔ)言，如：熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。其實(shí)之前讓孩子們想象李小青為班里做了哪些事，也是為此處做了一定的鋪墊，結果孩子們沒(méi)有結合實(shí)際去說(shuō)。

　　關(guān)于書(shū)寫(xiě)指導，由于課首三分鐘用時(shí)過(guò)長(cháng)，后來(lái)感受靜悄悄中的“突然”用時(shí)過(guò)長(cháng)，寫(xiě)字指導用時(shí)較少，沒(méi)有達到十分鐘的要求。

　　今后我要認真研究教材，準確把握重難點(diǎn)，引導學(xué)生全面感受文本的魅力。

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