巧巧手教學(xué)反思范文
今天是一年級的家長(cháng)開(kāi)放日，我有幸給兩個(gè)班各上了一節音樂(lè )課。本課是一年級的第七課，從“巧巧手”、“愛(ài)勞動(dòng)”的角度，選編了兩首經(jīng)典的外國兒童歌曲《理發(fā)師》和《粉刷匠》，進(jìn)行學(xué)唱，這節課重點(diǎn)學(xué)唱《理發(fā)師》。
一開(kāi)始，我以設問(wèn)的形式導入：“同學(xué)們都去過(guò)理發(fā)店嗎？理發(fā)店里有什么？”接著(zhù)聆聽(tīng)歌曲范唱《理發(fā)師》，聽(tīng)后回答：“歌曲唱得什么內容？”然后跟著(zhù)音樂(lè )用自制“沙錘”（提前讓孩子們用礦泉水瓶子裝上沙子或糧食做的），在歌曲“沙沙沙沙沙”的地方為其伴奏，接著(zhù)按照教材上的圖譜標記，請節奏感好的孩子上臺，分別用雙響筒、三角鐵和沙錘為歌曲伴奏，隨后跟唱歌曲，再跟伴奏演唱歌曲。在演唱過(guò)程中，提示孩子注意強弱的對比變化，再次跟伴奏演唱歌曲。歌曲唱會(huì )后，同位兩人合作：一個(gè)扮顧客，一個(gè)扮理發(fā)師，跟隨音樂(lè )編創(chuàng )動(dòng)作表演歌曲，最后展示。
課后進(jìn)行了梳理：這節課上的比較通暢，環(huán)節銜接較好，達到了預設的目標，而且通過(guò)自制樂(lè )器和孩子們的表演，讓他們真正體驗勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )，較好地滲透了勞動(dòng)最光榮的'思想，并教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。但也有不足的地方：歌曲演唱的遍數較少，沒(méi)有讓孩子們單個(gè)展示演唱。自制樂(lè )器的運用較少，而且沒(méi)有提醒孩子對樂(lè )器音色的區別。還有課堂管理的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，揚長(cháng)避短，積極探索適合低年級孩子的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
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