《交往講藝術(shù)》的教學(xué)反思范文
一、這節課是依據《課程標準》來(lái)設計的。遵循的理念是：讓學(xué)生“在動(dòng)中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)”。本節課包括四大板塊
1、情景設置，導入新課
通過(guò)創(chuàng )設情境，拉近與學(xué)生的距離，把學(xué)生帶入與新授課教學(xué)內容相關(guān)的'特定情境中，導入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，愉快地接受學(xué)習課題，以積極的心態(tài)投入學(xué)習。
2、共同探究，學(xué)習新課
通過(guò)小組探究、討論，采用“五步三查”符合新課改精神的做法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。體現活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，重視自主感悟和體驗，努力做到每個(gè)結論都是學(xué)生自己得出來(lái)的，盡量避免把結論強加給學(xué)生的現象。
3、走進(jìn)生活學(xué)以致用
通過(guò)讓學(xué)生談不足，引導學(xué)生初步運用所學(xué)的理論和觀(guān)點(diǎn)來(lái)觀(guān)察分析和解決具體問(wèn)題把“學(xué)”和“用”有機地結合起來(lái)，培養學(xué)生的學(xué)科能力。
4、主題升華
總結所學(xué)內容，達到課程標準所規定的學(xué)習要求，同時(shí)使整堂課有層次感。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)思路清晰，環(huán)節過(guò)渡自然，符合學(xué)生的認知水平和認知規律。
2、面向全體學(xué)生，始終以學(xué)生為本，關(guān)注課堂中的學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
3、把學(xué)生的生活場(chǎng)景進(jìn)行錄像后帶入課堂，更有針對性，還有“困惑交流瓶”、“智慧寶盒送方法”，等幾個(gè)環(huán)節比較有新意，學(xué)生參與度高。
三、不足之處：
1、在內容的安排上，由于交往的知識、技巧內容較多，雖然在祥略方面進(jìn)行處理，但是，在問(wèn)題的設計方面還不夠深入，問(wèn)題挖掘的還不夠透徹。
2、交往的藝術(shù)需要在生活中不斷的磨練、實(shí)踐，所以在解決學(xué)生實(shí)際交往中的困惑方面，還有待于進(jìn)一步研究。
3、在教學(xué)前的備課階段，應該多了解學(xué)生的交往情況，進(jìn)行學(xué)情的調查。
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