《交往講藝術(shù)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材的地位作用：
《交往講藝術(shù)》是魯教版八年級上冊第二單元第四課第二框的教學(xué)內容。屬于道德板塊的內容。第二單元的主題是學(xué)會(huì )交往天地寬，設置這一單元的目的是通過(guò)學(xué)習使學(xué)生認識到交往的重要性，掌握交往禮儀，提高交往能力，使學(xué)生能夠有效擴大交往范圍，在人際關(guān)系中受歡迎，最終實(shí)現課程標準——使學(xué)生能過(guò)有意義的生活，健康快樂(lè )的成長(cháng)。而《交往講藝術(shù)》一課安排在本單元的最后一節，是讓學(xué)生在明白交往基本知識和禮儀的基礎上，把握交往的技巧，營(yíng)造出和諧、溫馨的'人際空間，從而使學(xué)生在人際交往中更加順暢、更受歡迎。所以《交往講藝術(shù)》是本單元的落腳點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
二、說(shuō)學(xué)習目標
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】善于與人交往，在交往中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達、贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
【知識與能力】掌握人際交往中傾聽(tīng)、表達、贊美的技巧，提高自身的交往能力，素質(zhì)。
【過(guò)程與方法】
1)采用小品表演的方式，創(chuàng )設教學(xué)情境，達到教學(xué)效果。
2)用案例創(chuàng )設情境，引導學(xué)生思考，引出對下文的學(xué)習。
3)采用自學(xué)與展示和質(zhì)疑形相結合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。加深學(xué)生對知識的理解和運用。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及突破
“交往講藝術(shù)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。因為：
1.交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要成功的與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就必須掌握基本的交往藝術(shù)。而要引導學(xué)生把握人際交往的規律，勢必給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。
2.從中學(xué)生的交往狀況看，因為缺乏交往技巧，在處理人際關(guān)系方面遇到了不少障礙。
所以在教學(xué)和訓練中，我根據學(xué)生的交往狀況，設計了情景劇表演，選取了小故事以及小組展示和班級大展示等課堂活動(dòng)，深入淺出的對學(xué)生進(jìn)行交往技巧的教育。使學(xué)生不僅掌握了交往的三種技巧，而且能夠在課堂上，真誠的把贊美施予同學(xué)和朋友。
【教學(xué)理念】以生為本理念和有效教學(xué)理念
【教法】創(chuàng )設情景法、引導點(diǎn)撥法、
【學(xué)法】自主探究法、情景感悟法、合作交流法、問(wèn)題歸納法、小組展示法、質(zhì)疑評價(jià)法、課堂互動(dòng)法
【教學(xué)流程設計】
一、創(chuàng )境導新課
1. 教師談話(huà)導入新課——交往講藝術(shù)
二、互動(dòng)學(xué)新課
1、通過(guò)預習，大家知道交往的藝術(shù)有哪些呢？
2、學(xué)生自學(xué)、對學(xué)，對子互查對導學(xué)案的完成情況，給對方予以恰當的評價(jià)。
3、學(xué)生群學(xué)，根據組內情況，確定人員分工，積極預演，為小組展示做好充分準備。
三、合作來(lái)展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )傾聽(tīng)（一組展示）
1.學(xué)生展示： 傾聽(tīng)有什么意義？應如何傾聽(tīng)？（學(xué)生自問(wèn)自答合作完成）
2.質(zhì)疑評價(jià)。（四組質(zhì)疑）
3.教師點(diǎn)撥引導歸納，應如何傾聽(tīng)。(認真仔細聽(tīng)別人講話(huà)。要耐心、要虛心、要用心、要會(huì )心)
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )表達（二組展示）
1.聽(tīng)故事 談啟示：
2.小組展示 ：善于表達有什么意義？應怎樣把握表達的藝術(shù)？
3.學(xué)以致用 ：看看以下情境，這樣做會(huì )_______,應該_______。
�。�1）、王浩沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨一些別人根本不想聽(tīng)的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要人聽(tīng)到底。
�。�2）、張立與人談話(huà)時(shí)老愛(ài)插嘴，搶著(zhù)替他人把話(huà)說(shuō)完。
�。�3）、小明與同學(xué)交談時(shí)十分留意他人的發(fā)言，總是糾正他人發(fā)言中的錯誤，令人尷尬。
�。�4）、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語(yǔ)。
4.質(zhì)疑評價(jià)。（四組質(zhì)疑）
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )贊美（三組展示）
1.學(xué)生表演：愉快的小麗
2.學(xué)生展示：學(xué)會(huì )贊美他人有什么作用？怎樣學(xué)會(huì )贊美他人？
3.質(zhì)疑評價(jià)。（四組質(zhì)疑）
4.慷慨贊美給小組（同學(xué)）：
請你真誠的對優(yōu)勝小組說(shuō)一句贊美之詞，讓他們體驗被贊美的溫馨。
四、效果隨堂檢
1.我來(lái)選擇： （PPT）
2.作業(yè)我能完：完成一份交往講藝術(shù)的手抄報。
五、收獲我來(lái)談
1.學(xué)生一句話(huà)談這節課的收獲
六、結束新課
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