《求幾個(gè)相同加數的和》教學(xué)反思
《求幾個(gè)相同加數的和》從以下幾方面進(jìn)行的：魔術(shù)是學(xué)生們非常喜歡看的節目形式。根據教材的'主題圖來(lái)導入，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們對新知識充滿(mǎn)了渴望
教師先擺出一組圓片讓學(xué)生來(lái)猜，目的是讓學(xué)生能把圖中的物品與所擺的圓片聯(lián)系起來(lái)，明確物品的擺放特點(diǎn)，即每組有幾個(gè)，共有幾組。為后面讓學(xué)生自己擺圓片提供參考
讓學(xué)生動(dòng)手操作擺圓片，使他們手腦并用，初步感受每組的物品同樣多。
讓學(xué)生各自交流自己的想法，一是充分體現了課堂上以學(xué)生為主體的思想，二是體現算法多樣性的特點(diǎn)。
讓學(xué)生尋找生活中的同數相加問(wèn)題，使他們感受到數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活，體現了數學(xué)與生活的必然聯(lián)系。使學(xué)生能夠在以后的生活當中主動(dòng)地、有意識地尋找數學(xué)問(wèn)題，并在實(shí)踐中更好地運用數學(xué)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生充分體會(huì )到用連加的方法解決問(wèn)題相對繁瑣，留下一個(gè)懸念，激起學(xué)生學(xué)習乘法的愿望，進(jìn)而感受學(xué)習乘法的必要性。
【《求幾個(gè)相同加數的和》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
求未知加數課程教學(xué)反思07-02
數學(xué)《求未知加數》教學(xué)反思范文12-25
《幾個(gè)和第幾個(gè)》教學(xué)反思09-11
《填未知加數》教學(xué)反思01-07