《負數的認識》的教學(xué)反思范文

　　我在教學(xué)負數時(shí)，緊緊聯(lián)系實(shí)際生活。因為負數在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，教學(xué)中通過(guò)豐富的生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在具體情境中感受負數的必要性。整堂課以“具體情境中的數——解釋數的意義”這樣的過(guò)程。來(lái)幫助學(xué)生認識負數與正數表示相反的意義。比如：課始我讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)， 然后讓學(xué)生舉出生活中用正、負數表示的例子，讓學(xué)生解釋生活中的正、負數的`意義，從中不僅掌握了正、負數的記法、讀法，還體會(huì )到了正負數是表示在一個(gè)情境中成對出現的兩個(gè)具有相反意義的量。學(xué)生只有在理解了這兩個(gè)概念的基礎上，才能正確地運用到生活中，解釋生活中用正、負數來(lái)表示的現象。初步認識負數后，通過(guò)創(chuàng )設情境來(lái)認識數軸，利用數軸小組討論如何比較負數的大小，在匯報時(shí)，孟慧敏同學(xué)想出了許多不同的方法,讓我很欣慰。讓我 感到學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，達到了課堂效果。

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