《賣(mài)木雕的少年》教學(xué)反思范文
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，并盡可能發(fā)掘來(lái)自學(xué)生、教師、社會(huì )的各種資源，擴展課程資源的范圍，并以教科書(shū)為依托進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)和利用,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。本篇教學(xué)設計針對教材的特點(diǎn)，設計了一定的語(yǔ)言場(chǎng)的語(yǔ)言實(shí)踐，過(guò)程中關(guān)注了三維目標的整合，使得學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中理解、積累、運用，同時(shí)收集整理了大量背景信息，以期幫助學(xué)生挖掘教材豐富的`人文內涵，更好地理解課文內容，使學(xué)生受到心靈的震撼，落實(shí)“愛(ài)是相互”的主題。
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼�！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買(mǎi)一個(gè)非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓“我”帶著(zhù)遺憾離開(kāi)非洲，賣(mài)木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩。通過(guò)事情的敘述，勾勒出一個(gè)純樸而又美好的非洲少年形象，折射出愛(ài)是相互的主題，正因為中國人對非洲人的愛(ài)，所以讓非洲少年把我們當朋友。課文準確而得體地運用了許多四字詞組，極盡能事反映了非洲木雕的美，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì )運用。文章中兩處少年和“我”的對話(huà)，也是反映全文主題的重點(diǎn)部分，需教師引導學(xué)生在讀中感悟，在交流中體會(huì )非洲少年的內心，感受非洲少年對中國人民的情誼。此外，三年級學(xué)生對于非洲了解甚少，它可以說(shuō)是第一篇讓學(xué)生了解非洲的文章，因此在課前需讓學(xué)生了解有關(guān)背景，課時(shí)教師也要提供有關(guān)感性的資料才能讓學(xué)生加深對主題的感悟。
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