五年級數學(xué)質(zhì)數和合數的教學(xué)反思范文
《質(zhì)數與合數》是一節概念教學(xué)課，教學(xué)內容要求學(xué)生正確理解質(zhì)數、合數的概念，能運用概念正確判斷質(zhì)數和合數。這節課是在學(xué)生剛接觸數的整除這一知識基礎上進(jìn)行，既抽象又易混淆，與學(xué)生的生活有一定距離，如何在這種課的教學(xué)中體現新課程理念，如何幫助學(xué)生從心理上自主的學(xué)習？我從學(xué)生的角度出發(fā)設計學(xué)案，讓學(xué)生思考自己學(xué)號的約數的個(gè)數有幾個(gè)，并將號碼按照約數的個(gè)數的.多少進(jìn)行分類(lèi)，引導學(xué)生研究這些“個(gè)數”有何特點(diǎn)，概括出質(zhì)數和合數的定義。讓學(xué)生經(jīng)歷質(zhì)數與合數知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，認識質(zhì)數與合數概念形成等知識的本來(lái)面目，使學(xué)生深化對相關(guān)數學(xué)知識奇數、偶數、質(zhì)數、合數的區別與聯(lián)系的理解、更好地掌握數學(xué)的基本知識，提升他們學(xué)習數學(xué)的興趣，促使他們對學(xué)習數學(xué)的態(tài)度朝主動(dòng)、積極方面變化，感受成功的愉悅。
成功之處：由復習因數的概念入手，再引導學(xué)生找出1——20各數的所有因數，并引導學(xué)生觀(guān)察這些數的因數有什么不同，可以怎樣分類(lèi)。學(xué)生通過(guò)自主探索，自覺(jué)地把這些數分成三類(lèi)。在分類(lèi)的基礎上，再引出質(zhì)數、合數的概念。通過(guò)讓學(xué)生作100以?xún)鹊馁|(zhì)數表，在奇數和偶數中找質(zhì)數和合數等方式，強化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提高學(xué)生對知識的掌握水平。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的求知欲望，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中完成自己的學(xué)習任務(wù)。
當然，在這節課中有些環(huán)節沒(méi)有達到我預設的效果，如從一張100以?xún)鹊臄盗斜碇�，尋找質(zhì)數的過(guò)程時(shí)，學(xué)生思考和交流的時(shí)間、空間不夠，沒(méi)有讓學(xué)生展示自己尋找質(zhì)數的方法，老師用教具演示尋找質(zhì)數的方法，太統一了學(xué)生找質(zhì)數的方法，整個(gè)過(guò)程學(xué)生經(jīng)歷體驗不夠�？傊@節課的教學(xué)效果離我的教學(xué)預設還是比較相符，教學(xué)效果良好。
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