《質(zhì)數與合數》教學(xué)反思
《質(zhì)數與合數》教學(xué)反思
《質(zhì)數與合數》教學(xué)反思
前幾天我們學(xué)習了質(zhì)數與合數這一部分教學(xué)內容，此部分內容尤為重要，尤其是質(zhì)數這一部分內容。在教學(xué)質(zhì)數和合數一課時(shí)，我運用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中產(chǎn)生求知欲望，調動(dòng)學(xué)習積極性。首先讓學(xué)生獨立寫(xiě)出1-20這20個(gè)數的因數，再根據因數多少進(jìn)行分類(lèi)，然后以小組為單位交流，學(xué)生通過(guò)交流，有的分為兩種，奇數和偶數；有的認為分為6種，有6種因數的個(gè)數；有的分為因數的個(gè)數為單數個(gè)和偶數個(gè)等等。然后讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的分類(lèi)方法，并感悟到，最科學(xué)的分類(lèi)是自然數按照因數的個(gè)數可以分為質(zhì)數、合數、0和1。明白含義后這時(shí)出示一組數據，讓學(xué)生判斷。
在教學(xué)中我努力放手，讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生以充分的思考時(shí)間，對問(wèn)題進(jìn)行獨立探索、嘗試、討論、交流，學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程。在合作交流中互相啟發(fā)、互相激勵、共同發(fā)展。學(xué)生經(jīng)歷和感受了合作、交流、成功、愉悅的情感體驗。
其實(shí)數學(xué)就在我們身邊。在課中，我尊重學(xué)生，信任學(xué)生，敢干放手讓學(xué)生自己去學(xué)習。整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生通過(guò)分類(lèi)、討論、質(zhì)疑、釋疑、歸納、驗證，經(jīng)歷了知識的發(fā)現和探究過(guò)程。最后任意出各種數讓學(xué)生進(jìn)行辨析，鞏固質(zhì)數和合數的含義。最后出示例1中的1～100，讓學(xué)生找100以?xún)鹊馁|(zhì)數。在找之前先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你想如何來(lái)操作，才不會(huì )重負和遺漏掉。有的說(shuō)根據含義逐個(gè)判斷，有點(diǎn)的說(shuō)根據前面學(xué)過(guò)的2、3、5的倍數的特征，先劃掉這些數。我補充說(shuō)明，在數比較多的時(shí)候，用后者比較合適，這種方法叫篩選（排除法）。除了劃掉2、3、5的倍數，還要記得劃掉7的倍數才行。
在這節課中，學(xué)生的思維比較活躍，學(xué)得靈活。但還有些地方需要改進(jìn)。練習的形式還可以多樣。反饋的速度過(guò)快，部分同學(xué)對質(zhì)數的概念了解不夠深入，學(xué)生掌握的效果并不太好，還需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
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