小班音樂(lè )游戲活動(dòng)《找小貓》教學(xué)反思范文
今天，我組織了小班音樂(lè )游戲活動(dòng)《找小貓》，在活動(dòng)前，我認真揣摩教材，然后根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，并為活動(dòng)做了教具以及各方面的準備工作，所以活動(dòng)進(jìn)行得很順利，取得了很好的教學(xué)效果，下面我就說(shuō)說(shuō)我這節活動(dòng)的`收獲和感受。
第一個(gè)環(huán)節是帶孩子們聽(tīng)音樂(lè )，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。在這一個(gè)環(huán)節，我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的興趣，我給每個(gè)寶寶戴上小貓頭飾當小貓，我當貓媽媽?zhuān)驗轭^飾做得很漂亮，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進(jìn)所扮演的故事角色中，當我說(shuō)：“孩子們，跟著(zhù)媽媽到草地上去做游戲吧�！焙⒆觽兌几吲d地說(shuō)：“好�！比缓蟾�(zhù)“媽媽”做小貓走的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
第二個(gè)環(huán)節是學(xué)習《找小貓》的第一段歌詞和動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節也是活動(dòng)的重點(diǎn)，我清唱歌曲并示范動(dòng)作，讓孩子熟悉旋律，通過(guò)提問(wèn)：“猜猜媽媽今天要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說(shuō)說(shuō)“媽媽”剛才都做了那些動(dòng)作，然后引導孩子一起練習，孩子們很快就掌握了歌曲和動(dòng)作。
第三個(gè)環(huán)節交待游戲規則，學(xué)習完整地做游戲，因為小班孩子的自控能力差，所以我覺(jué)得這里是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。怎么來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)呢？我就抓住小班孩子好動(dòng)，喜歡做游戲的心理，告訴孩子們：“要是想和媽媽做游戲，就必須聽(tīng)清、記住游戲的規則�！痹诶蠋煹囊龑�，孩子們自己說(shuō)出了游戲的規則，問(wèn)：“小貓藏好能不能動(dòng)呢？”孩子們都說(shuō)：“不能�！薄盀槭裁床荒軇�(dòng)呢？”“如果動(dòng)了就會(huì )被媽媽找到�！边@樣孩子們在游戲中就能自覺(jué)地遵守游戲規則了。
第四個(gè)環(huán)節就是在“找小貓”的音樂(lè )聲中和“媽媽”一起吃“魚(yú)”，活動(dòng)自然結束，因為孩子們還在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過(guò)塑料小魚(yú)就往嘴里送。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得要想上好一節活動(dòng)，活動(dòng)前的準備工作很重要，要根據孩子的年齡特點(diǎn)，調動(dòng)孩子的積極性，給孩子們創(chuàng )設生動(dòng)有趣的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動(dòng)會(huì )讓孩子們更加喜歡，并能收到良好的教學(xué)效果。
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