數學(xué)《除法的驗算》教學(xué)反思范文
能整除的除法是用乘法來(lái)驗算的，不能整除的，要用兩步計算來(lái)解決，首先用商乘除數，再用所得的積加余數驗算的方法。驗算的方法學(xué)生是會(huì )的.，按理說(shuō)關(guān)于除法的計算是不會(huì )有錯誤的，但是學(xué)生在計算過(guò)程中仍然存在著(zhù)錯誤，那么原因是什么呢？原因是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行驗算。
究其原因是學(xué)生沒(méi)有養成良好的驗算習慣，總認為驗算太麻煩，每道題都去驗算花費時(shí)間，導致作業(yè)的效率差�？墒菫榱吮ＷC正確的計算率，必須培養學(xué)生良好的驗算習慣。其實(shí)驗算有兩種，一種大約的驗算也就是估算，一種是整個(gè)的驗算，那么在什么情況下驗算呢？如果覺(jué)得自己計算還是比較細心，那就可以用估算，如果覺(jué)得自己不放心，就可以用驗算算一遍。
平時(shí)可以做一題驗算一題，也可以全部做完了一起驗算。但沒(méi)有時(shí)間的限制下可以用前一種方法，如果有時(shí)間限制就用后一種方法，這樣可以保證所有的題必須都要做。如果是平時(shí)的作業(yè)，我們則傾向于做一題驗算一題。我們的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)做完了就覺(jué)得任務(wù)完成了，很少主動(dòng)去檢查，所以如何培養學(xué)生養成好的驗算習慣呢？
首先老師讓學(xué)生了解驗算的好處，其次教師要讓學(xué)生明確要求與方法，最后教師要檢查學(xué)生的驗算過(guò)程。如果沒(méi)有驗算，讓他自己去驗算一遍，這樣子堅持一段時(shí)間，學(xué)生就能夠慢慢養成良好的驗算習慣。
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