《套圈游戲》教學(xué)反思
本課教學(xué)內容從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)套圈游戲引入100以?xún)葦档倪B加計算。通過(guò)有關(guān)估計的問(wèn)題情境的設計滲透估算意識，體會(huì )估算的必要性。在探索和掌握兩位數連加的計算方法中，進(jìn)一步體驗算法多樣化，在解決問(wèn)題的活動(dòng)中體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
對于連加計算方法的探究，學(xué)生在學(xué)習100以?xún)葦档募臃ㄖ性缫呀佑|。無(wú)論是從計算形式上還是具體的計算方法上學(xué)生都可借助舊有學(xué)習經(jīng)驗來(lái)獨立探究連加的計算方法。
對于不同的豎式寫(xiě)法同時(shí)展示，由學(xué)生先來(lái)講自己的`想法，并且講解出不同豎式寫(xiě)法的優(yōu)勢。這里主要介紹三個(gè)數連加的豎式。）課本上出現了3個(gè)數連加的算式，我覺(jué)得這個(gè)方法是重點(diǎn)，但是許多老師認為這個(gè)方法比較容易出錯，不是最好的方法。而另外2種方法沒(méi)有著(zhù)重強調。
第二次套圈比賽設計目的，讓學(xué)生體會(huì )驕傲使人落后。在比賽中通過(guò)猜一猜，算一算笑笑得分，以及淘氣套2次的得分和笑笑得分的比較，等一些活動(dòng)培養學(xué)生數感。這個(gè)環(huán)節也得到了較好的效果。
整節課，感覺(jué)讓學(xué)生說(shuō)的很多，有的問(wèn)題只需要一，兩個(gè)學(xué)生回答，而我卻叫了很多人。我的想法是讓更多人能夠說(shuō)出自己的想法，表達自己的意見(jiàn)。對學(xué)生的評價(jià)不到位，這方面我需要加強。
【《套圈游戲》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
套圈游戲教學(xué)反思07-04
套圈游戲教學(xué)反思06-23
套圈游戲教學(xué)反思07-12
關(guān)于數學(xué)《套圈游戲》的個(gè)人教學(xué)反思01-06
《套圈游戲》教學(xué)設計12-14
《套圈游戲》教學(xué)設計范文01-26
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《套圈比賽》12-13
套圈游戲作文11-13