語(yǔ)文《科學(xué)家阿基米德》教學(xué)反思
《科學(xué)家阿基米德》這一課通過(guò)向學(xué)生介紹阿基米德阿基米德利用太陽(yáng)光反射原理打敗敵人和羅馬士兵殘忍殺害阿基米德的故事，學(xué)習科學(xué)家那種愛(ài)動(dòng)腦筋、沉著(zhù)冷靜和熱愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，并通過(guò)結合學(xué)生小組合作探究和自主學(xué)習，培養學(xué)生的合作和勤思敏學(xué)的能力，逐步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)中，我經(jīng)過(guò)仔細琢磨，提煉出了本節課的學(xué)習提綱：首先，科學(xué)家阿基米德的一句名言導入課文“世界上最珍貴的不是得不到和已失去，而是已擁有”，鼓勵學(xué)生珍惜當下，用最佳精神狀態(tài)投入學(xué)習。其次，看視頻，了解阿基米德的成就，激發(fā)學(xué)生對阿基米德的崇敬之情。再次，進(jìn)行提綱學(xué)習。課文通過(guò)兩個(gè)典型事件展現阿基米德的優(yōu)點(diǎn)，于是我圍繞兩件事展開(kāi)分析，分別設計了提綱中的第一題和第二題。
第一題采用小組合作探究的形式，基本能完成學(xué)習任務(wù)，老師可以在知道的過(guò)程中幫助學(xué)生找準方向。
第二題是自主學(xué)習，任務(wù)輕，并請各學(xué)習小組派代表表演課本劇。提綱最后一題是：總結全文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹�？此處我利用板�?shū)進(jìn)行了總結。學(xué)生通過(guò)對阿基米德事件的分析，對其形象把握還是比較到位的。最后的課后小測中，除了近義詞及課本知識的.概括外，學(xué)生發(fā)揮比較好的是“勵志宣言”那道題，學(xué)生們越談范圍越廣泛，很生動(dòng)，掀起了本節課的熱潮。
在這最后“勵志宣言”環(huán)節中，由于我引導的不夠到位，學(xué)生不能很好的通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)體現解決生活中問(wèn)題的精神。在以后的教學(xué)中要注意培養學(xué)生聯(lián)系生活，解決問(wèn)題的習慣。
在這三個(gè)環(huán)節，我緊扣著(zhù)通過(guò)科學(xué)家的故事，學(xué)習科學(xué)家的精神主線(xiàn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)思考、愛(ài)想象的品質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，但是其中寫(xiě)法歸納處，忘記了一個(gè)典型事件，這個(gè)只能以后補充了，可見(jiàn)教學(xué)態(tài)度的嚴謹性還需加強。在教學(xué)過(guò)程中的眾多不足，請各位老師給予指正，謝謝。
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