《解方程》教學(xué)反思范文

　　前兩天講解了簡(jiǎn)單的方程的解法，加法、減法乘法除法的，覺(jué)得孩子們接受的不錯，一節課下來(lái)練習了好多題，每個(gè)孩子都能得心應手，自己還有點(diǎn)竊喜�？墒墙裉靺s讓我大跌眼鏡。

　　昨天上課講解了例4和例5，孩子們對了復雜的方程有了初步認識，但在每一步的分析之下孩子們也覺(jué)得很熟悉，原來(lái)是簡(jiǎn)單的方程結合在一起變成復雜的，只要掌握運算順序就不難，結合例題的圖示，分彩筆的例子，先分什么再分什么，讓學(xué)生明白在具體算式中也是結合著(zhù)實(shí)物圖來(lái)做，先把3x看做一個(gè)整體，把剩下的4根彩筆減掉，要想得到一整盒x根的彩筆，就得把3整盒再平均分配，這樣下來(lái)孩子們能夠明白每一步的意思，他們能夠知道先處理多余的.彩筆，再考慮整盒的彩筆。這樣下來(lái)理解也不是問(wèn)題，又練了幾道同類(lèi)的題，也很順手。例5的講解上有些難度，孩子始終不太理解把括號看做一個(gè)整體，但在講解和練習下也能做上了。

　　今天我想驗收一下昨天學(xué)的怎么樣，結果讓我很頭疼，為什么過(guò)了一宿好多同學(xué)又沒(méi)了思緒，留了6道題，少數幾個(gè)好同學(xué)能夠順利的做上，大部分同學(xué)還在思索著(zhù)，課下輔導了幾個(gè)差生，原來(lái)他們又把前面學(xué)的簡(jiǎn)單的方程解法又忘了，自己思考了一下，得給孩子們消化時(shí)間，課上會(huì )了不代表他們一直不忘，還得多加練習啊

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