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家長(cháng)學(xué)校教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-30 09:54:58 教學(xué)反思 我要投稿

家長(cháng)學(xué)校教學(xué)反思范文

  每一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我都很緊張,主要是不知道如何和家長(cháng)溝通。

家長(cháng)學(xué)校教學(xué)反思范文

  雖然開(kāi)過(guò)了好幾次家長(cháng)會(huì )了,但是這一次我依然很緊張。由于剛開(kāi)始我誤會(huì )了學(xué)校的意思,當我拿到這次家長(cháng)學(xué)校授課主題《與孩子溝通(責任培養)》后,我就開(kāi)始我努力準備著(zhù)家長(cháng)會(huì )材料《如何與孩子溝通》,可是等到學(xué)校審核教案的時(shí)候,我才明白學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是什么,原來(lái)是以培養孩子的責任心為主題。離開(kāi)家長(cháng)會(huì )只剩下一個(gè)晚上了,我焦急的查找資料,這期間,非常感謝鄭老師的指導,才讓我順利按時(shí)完成了任務(wù)。

  一晚上的時(shí)間,我思考著(zhù)如何讓家長(cháng)在培訓中得到最大收益。一直讓他們聽(tīng),這種填鴨式的教育我們已經(jīng)排斥掉了,況且,有的.家長(cháng)帶一兩歲的小孩過(guò)來(lái),會(huì )場(chǎng)上難保安靜。所以,我初步打算讓大家動(dòng)起來(lái),參與到課堂中。

  第二天,家長(cháng)會(huì )順利的召開(kāi)了。這一次我反而非常的平靜。

  寒暄過(guò)后,我開(kāi)始了這次培訓,剛開(kāi)始,我出示了這次培訓的目標,然后講了些許的學(xué)生經(jīng)常出現的毛病,如:學(xué)生對身邊的家人呼來(lái)喝去,在與別人產(chǎn)生矛盾時(shí),先說(shuō)別人的原因,忘了帶學(xué)習用品,作業(yè)沒(méi)做完就去玩了;打掃衛生,掃把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜塞得連書(shū)包都放不下等。只見(jiàn)有的家長(cháng)稍稍坐正了些,可能這些問(wèn)題讓他產(chǎn)生了興趣,我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。接下來(lái),在具體的案例中,家長(cháng)朋友開(kāi)始活躍起來(lái),你一言我一語(yǔ),說(shuō)著(zhù)自己對孩子的不滿(mǎn),表達著(zhù)自己望子成龍望女成鳳的急切心情。我已經(jīng)做好了心理準備,我料想到大家肯定會(huì )暢談自己在家庭教育上所遇到的問(wèn)題。此時(shí),我話(huà)鋒一轉,讓大家靜下心來(lái)分析為什么導致我們的家長(cháng)呈現出現在的狀態(tài),我們哪個(gè)教育環(huán)節出現漏洞了。大家帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始思索著(zhù),這已經(jīng)初步達到了我的目的,這也正所謂“先學(xué)后教”。大家愁眉苦臉,只見(jiàn)有的額頭都擰成了一個(gè)疙瘩,有的低頭默默不語(yǔ),有的小聲和別人交談著(zhù)。接下來(lái),我和家長(cháng)便在這討論中互相學(xué)習著(zhù)。

  這種氛圍是以前所沒(méi)有的,讓我感到特別的愜意。家長(cháng)仿佛也對今天這種授課模式產(chǎn)生了興趣,坐在一起為教育孩子出謀劃策,收獲還真不小呢。家長(cháng)一致認為培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,孩子這些事情做的多了,做習慣了,他的責任心自然就培養起來(lái)了等等,這些教育思想也正是我想告訴他們的。

  這次家長(cháng)學(xué)校比以往都要成功,但是還是存在著(zhù)不足,比如,我沒(méi)有足夠為家長(cháng)著(zhù)想,家長(cháng)面對我的有些提問(wèn),有些迷惑,可能某些詞語(yǔ)他們不太明白,而且有些措施對農村的家長(cháng)不是很實(shí)用,備課的時(shí)候,我沒(méi)有考慮到要為自己以后的工作做輔助等等。以后,我要從學(xué)校和自己的工作出發(fā),讓家長(cháng)學(xué)校成為家長(cháng)成長(cháng)的樂(lè )園,也同時(shí)成為家校溝通的有用橋梁。

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